II- Giải phỏp đẩy mạnh đào tạo nghề cho số HS phổ thụng khụng cú đi ều kiện học lờn sau THPT, trượt ĐH, nhanh chúng đưa số lao
2. Phỏt triển nhiều loại hỡnh đào tạo khỏc nhau để rốn luyện kỹ năng nghề
cho số HS khụng đậu vào ĐH-CĐ. Nhanh chúng đưa họ vào hoạt động sản xuất, dịch vụ của TP.
– Vận động cỏc cụng ty, xớ nghiệp sản xuất kinh doanh tổ chức loại trường lớp bờn cạnh xớ nghiệp đào tạo nghề (cú nhu cầu) cho HS lớp 12 với thời gian đào tạo linh hoạt, chương trỡnh đào tạo chủ yếu là thực hành (cú sự hỗ trợ kinh phớ đào tạo). Sau đào tạo cụng ty, xớ nghiệp sử dụng ngay.
– Thành lập một trường đào tạo chuyờn lo cho đối tượng HS PTTH khụng thi vào ĐH-CĐ hoặc là thi trượt ĐH-CĐ. Giải quyết việc làm cho họ (trờn cơ sở đầu tư nõng cấp trường CNKT sẵn cú).
+ Trường này đặt quan hệ với cỏc cụng ty, xớ nghiệp theo yờu cầu, ký hợp đồng đào tạo cho họ, cung cấp theo đơn đặt hàng cỏc lao động kỹ thuật.
+ Hướng đào tạo của trường này là chỳ trọng kỹ năng thực hành, giảm tối đa lý thuyết, chỳ trọng tiếng Anh thụng dụng hoặc những nghiệp vụ chuyờn ngành.
Nội dung đào tạo chia thành 2 giai đoạn :
Đào tạo kiến thức về Anh văn, vi tớnh, rốn luyờn sức khoẻ và kỷ luật trong vũng 1 năm.
* Giai đoạn 2 :
• Tựy theo mục đớch sử dụng để cú thể đào tạo từ 06-12 thỏng.
• Thành những CNKT tham gia sản xuất cho cỏc cụng ty, xớ nghiệp trong cỏc khu chế xuất, khu cụng nghiệp, cỏc xớ nghiệp, cụng ty cú vốn nước ngồi.
• Đi lao động hợp tỏc ở nước ngồi.
• Đào tạo chuyờn mụn cung cấp cho khối dịch vụ.
• Bồi dưỡng kỹ năng nụng, lõm, ngư nghiệp để phục vụ cho ngoại thành.
3. TP giao chỉ tiờu ngõn sỏch cho khối trường TW trờn địa bàn TP để tận dụng năng lực sẵn cú của khối trường này đào tạo CNKT cho TP.