Qua một số nghiên cứu cho thấy: kiến thức phòng bệnh răng miệng của học sinh còn rất thấp, nghiên cứu của Đào thị Ngọc Lan, tỷ lệ về kiến thức của học sinh người Mông đạt 37,8 % [28], Nguyễn Ngọc Nghĩa (2009) khi nghiên cứu về kiến thức, thái độ và thực hành phòng bệnh của học sinh tiểu học đạt ở mức thấp: kiến thức tốt đạt 31,5 %, thái độ tốt đạt 43,7 %, thực hành tốt đạt 29,8 % [32]. Như vậy, học sinh chưa đủ kiến thức cũng như kỹ năng để có thể tự phòng bệnh. Bên cạnh đó do nhận thức của cha mẹ, thầy cô về bệnh răng miệng còn rất hạn chế, bận công việc, thiếu thời gian, thiếu kinh phí, thiếu thầy thuốc chuyên khoa răng và cơ sở phục vụ... Tất cả những điều này dẫn đến tình trạng trẻ em mắc bệnh răng miệng. Các nghiên cứu đều cho thấy kiến thức, thái độ, thực hành của học sinh có liên quan chặt chẽ với bệnh răng miệng, những học sinh có kiến thức, thái độ và thực hành phòng bệnh không
21
đạt thì tỷ lệ mắc bệnh răng miệng tăng cao hơn [32]. Nghiên cứu của Nguyễn Thị Thu Hương (2003), nghiên cứu kiến thức, thái độ, thực hành về chăm sóc sức khỏe răng miệng của học sinh tiểu học một số trường tại thành phố Thái Nguyên cho thấy còn rất thấp, như kiến thức tốt 42,5 %, thái độ tốt trong chăm sóc răng miệng đạt 48,4 %, thực hành vệ sinh răng miệng tốt chiếm 39,7 % [26]. Theo Nguyễn Thái Hồng (2012) thì tỷ lệ kiến thức tốt của học sinh tiểu học Bắc Cạn chiếm 36,9 %, thái độ tốt 45,2 %, thực hành tốt đạt 41,0 % [25]... Nhìn chung kiến thức, thái độ và thực hành của học sinh còn thấp, các em học sinh chưa có thói quen vệ sinh răng miệng hàng ngày, trên lớp chưa được giáo viên hướng dẫn vệ sinh và phòng bệnh răng miệng thường xuyên và chưa được đưa vào chương trình giảng dạy cho học sinh, đây là một trong những yếu tố làm tăng tỷ lệ bệnh răng miệng ở học sinh.