FINANCIAL TECHNOLOGY AND OTHER RELATING ISSUES
3. Các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn học chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong lĩnh vực
Lựa chọn học chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong lĩnh vực kế toán sao cho phù hợp với mỗi người học là một vấn đề không hề đơn giản, bởi nó phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố cả bên trong lẫn bên ngoài. Có thể coi các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn học chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong lĩnh vực kế toán là điều kiện tiên quyết đến hiệu quả học các chứng chỉ này của người học hiện nay. Trên cơ sở tổng quan các tài liệu nghiên cứu đã trình bày trong mục 2, cho phép tác giả kế thừa một cách có hệ thống và chọn lọc các yếu tố ảnh hưởng
đến quyết định học các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong lĩnh vực kế toán của sinh viên như sau:
3.1. Đặc điểm của cá nhân của người học
Nhiều nghiên cứu đã khẳng định đặc điểm cá nhân của người học là một căn cứ quan trọng và cần thiết trong việc xác định ngành nghề và hướng đi cho tương lai (Worthington&
Higgs, 2003; Nguyễn Phương Toàn, 2011…). Một số yếu tố thuộc về đặc điểm của bản thân người học như: giới tính, khả năng tài chính, tích cách, năng lực, sở thích, sở trường, thậm chí là cả kì vọng của người học về ngành học... Không chỉ vậy, Michael Borchert (2002) cho rằng trong ba nhóm yếu tố chính ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề nghiệp là: môi trường, cơ hội và đặc điểm cá nhân thì nhóm yếu tố đặc điểm cá nhân có ảnh hưởng quan trọng nhất đến sự chọn lựa nghề nghiệp của người học. Chính vì thế, mỗi khi đưa ra quyết định về việc chọn ngành học, nghề nghiệp cho tương lai thì yếu tổ cá nhân là một yếu tố quan trọng.
3.2. Gia đình
Gia đình cũng là một trong những yếu tố ảnh hưởng nhiều đến quyết định theo học các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế này của sinh viên. Bởi mỗi sinh viên còn đang đi học và phụ thuộc rất nhiều vào gia đình, cả tài chính lẫn tinh thần. Nên mỗi một quyết định quan trọng, đặc biệt là liên quan đến phát triển nghề nghiệp đều xin ý kiến của gia đình vừa để lấy đó là sự tham khảo cũng như nhận được sự ủng hộ, đồng ý và chu cấp từ phía gia đình. Trong nghiên cứu của Myburgh (2005) về các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trở thành kế toán đối với các sinh viên năm nhất tại trường đại học Pretoria cho thấy ngoài năng khiếu thì những lời khuyên và hướng dẫn của cha mẹ, người thân có ảnh hưởng rất nhiều đến quyết định lựa chọn của sinh viên. Hay “lời khuyên của các thành viên trong gia đình, người thân, tác động đến ý định lựa chọn ngành nghề kế toán của sinh viên” (Tan và Laswad, 2006).
3.3. Lợi ích của các chứng chỉ quốc tế
Trong bối cảnh nhiều cử nhân không tìm được việc làm, sở hữu chứng chỉ nghề nghiệp, kỹ năng quốc tế là hướng đi mới mở ra cơ hội sự nghiệp tại Việt Nam và trên toàn thế giới. Đó là lý do ngày càng nhiều bạn sinh viên đặt mục tiêu đạt được những chứng chỉ kỹ năng, nghề nghiệp quốc tế này. Ngoài việc bổ sung kỹ năng, kiến thức cần thiết các khóa học này còn cung cấp một chứng chỉ uy tín, là căn cứ vững chắc khẳng định năng lực của người học với nhà tuyển dụng. Những chứng chỉ này giống như tấm giấy thông hành giúp chủ nhân bước những bước đầu tiên trên con đường sự nghiệp, là một chuẩn mực đo lường về kiến thức, năng lực, tâm huyết… của người học với từng lĩnh vực đặc thù. Đây cũng là minh chứng thuyết phục với nhà tuyển dụng về những giá trị tiềm năng của ứng viên.
3.4. Thương hiệu và uy tín của các chứng chỉ
Hiện nay, có khoảng 6-7 chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong lĩnh vực kế toán cho sinh viên lựa chọn theo học. Bên cạnh những điểm tương đồng, các chứng chỉ vẫn có những đặc điểm và lợi ích riêng. Chính vì thương hiệu và uy tín của các chứng chỉ là khác nhau, tùy theo lịch sử hình thành và phát triển; vị trí việc làm có thể đảm nhận, trình độ chuyên môn …
sau khi sở hữu chứng chỉ đó hoặc có thể là mối quan hệ hợp tác của tổ chức, hiệp hội cấp chứng chỉ đó với các nhà tuyển dụng…Kotler và Keller (2006) cho rằng: “thương hiệu vô cùng quan trọng vì nó đại diện cho trách nhiệm của nhà sản xuất với người tiêu dùng”. Bởi vậy khi đưa ra quyết định chọn lựa theo học chứng chỉ nào, yếu tố thương hiệu và uy tín của chính chứng chỉ đó hoặc tổ chức, hiệp hội nghề nghiệp cấp chứng chỉ đó thì sinh viên các trường đại học sẽ không tránh khỏi những lăn tăn, trăn trở trước khi đưa ra quyết định.
3.5. Chi phí theo học chứng chỉ
Các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế do các tổ chức, hiệp hội nghề nghiệp quốc tế cấp nên học phí theo học sẽ tính theo mệnh giá tiền tệ của các nước đó. Hơn nữa, do có tính quốc tế nên học phí thường phải nộp theo giá trị ngoại tệ tương đương, do vậy sẽ có sự chênh lệch tỷ giá, hối đoái về mặt tiền tệ giữa các nước. Bởi có nhiều lí do khác dẫn đến đồng tiền Việt Nam có mệnh giá thấp nên khi quy đổi học phí phải chi trả ra giá trị tiền Việt sẽ tương đối cao. Thực tế này dẫn đến sự băn khoăn, do dự của người học khi đăng kí, lo sợ bản thân có thể không theo được dẫn đến hệ lụy là bỏ dở hoặc chưa học đã từ bỏ ý định. Hoặc nhiều bạn thực sự đam mê và muốn theo học nhưng khả năng tài chính không cho phép nên quyết định từ bỏ tạm thời việc theo học. Do vậy, chi phí cũng là yếu tố có những sự ảnh hưởng nhất định đến quyết định theo học các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế này của sinh viên ngành kế toán.
3.6. Nhà trường
Trong nghiên cứu của mình, Bromley H. Kniveton (2004) đã đưa ra kết luận “nhà trường và gia đình đều có thể cung cấp những thông tin và hướng dẫn trực tiếp hoặc gián tiếp ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề nghiệp của thanh niên”. Nhà trường không chỉ là nơi đào tạo kiến thức chuyên ngành cho sinh viên mà còn là nơi có nhiều giảng viên đã có nhiều năm kinh nghiệm, thâm niên… sẽ đưa ra những lời khuyên, định hướng thêm cho sinh viên.
Ở đây còn có rất nhiều cơ hội cho sinh viên tìm hiểu về các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế góp phần nâng cao tay nghề cũng như kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ, giúp ích cho phát triển sự nghiệp sau khi tốt nghiệp. Bằng chứng là các buổi họp báo, buổi tọa đàm định hướng và phát triển, các câu lạc bộ học thuật, câu lạc bộ kĩ năng được tổ chức... và quan trọng hơn là sự hợp tác của khoa, của nhà trường với các tổ chức nghề nghiệp quốc tế, các doanh nghiệp. Điều đó đã ảnh hưởng ít nhiều đến quyết định của theo học các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế sau khi tốt nghiệp của sinh viên.
Bảng 1: Các nhân tố ảnh hưởng đến lựa chọn học chứng chỉ nghề nghiệp kế toán quốc tế H1 Đặc điểm của cá nhân của người học là yếu tố có ảnh hưởng đến quyết định
chọn học các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong lĩnh vực kế toán của sinh viên các trường ĐH trên địa bàn thành phố Hà Nội.
H2 Gia đình là yếu tố có ảnh hưởng đến quyết định chọn học các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong lĩnh vực kế toán của sinh viên các trường ĐH trên địa bàn thành phố Hà Nội.
H3 Lợi ích của các chứng chỉ này là yếu tố có ảnh hưởng đến quyết định chọn học các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong lĩnh vực kế toán của sinh viên các trường ĐH trên địa bàn thành phố Hà Nội.
H4 Thương hiệu và uy tín của các chứng chỉ này là yếu tố có ảnh hưởng đến quyết định chọn học các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong lĩnh vực kế toán của sinh viên các trường ĐH trên địa bàn thành phố Hà Nội.
H5 Chi phí phải bỏ ra khi theo học các chứng chỉ này là yếu tố có ảnh hưởng đến quyết định chọn học các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong lĩnh vực kế toán của sinh viên các trường ĐH trên địa bàn thành phố Hà Nội.
H6 Nhà trường là yếu tố có ảnh hưởng đến quyết định chọn học các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong lĩnh vực kế toán của sinh viên các trường ĐH trên địa bàn thành phố Hà Nội.
Trên cơ sở đó, tác giả đề xuất mô hình nghiên cứu “Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn học chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong lĩnh vực kế toán của sinh viên các trường đại học tại Hà Nội” với 6 yếu tố ở bảng 1.
4. Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu định tính được tiến hành qua nghiên cứu lý thuyết và các nghiên cứu trước có liên quan đến các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn học các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế của sinh viên đang theo học tại các trường đại học trên địa bàn thành phố Hà Nội. Đồng thời kết hợp với khảo sát và tham khảo ý kiến của một số chuyên gia là các giảng viên giảng dạy về kế toán tại một số trường Đại học, cơ sở đào tạo chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế về kế toán nhằm nhận diện và xác định các yếu tố ảnh hưởng.
Tác giả đã tổng hợp và kế thừa các nghiên cứu trước về các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn ngành kế toán, chọn trường, kết hợp với hỏi ý kiến chuyên gia để thiết lập bảng câu hỏi phỏng vấn, trên cơ sở kết quả phỏng vấn, xây dựng phiếu điều tra. Thông qua phương pháp gửi khảo sát online (google. docs), tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng để tổng hợp các kết quả thu được liên quan đến thực trạng theo học các chứng chỉ nghề nghiệp quốc tế trong lĩnh vực kế toán. Trong mô hình nghiên cứu, tác giả đề xuất có 6 biến độc lập với 26 biến quan sát, kích thước mẫu nghiên cứu dự kiến là khoảng 280. Sau khi điều tra thử nghiệm và hiệu chỉnh phiếu điều tra, điều tra chính thức được tiến hành trên diện rộng đối với các sinh viên ngành kế toán tại Hà Nội thông qua google.doc và email trong thời gian 3 tháng từ tháng 12 năm 2020 đến tháng 2/2021, đã thu được phiếu trả lời là 273 (tỷ lệ 109%). Qua sàng lọc và phân tích, tác giả sử dụng 252 phiếu trả lời hợp lệ (tỷ lệ 92.3%). Tất cả các trả lời thiếu dữ liệu đều bị loại bỏ khỏi kết quả phân tích. Dữ liệu thu thập từ các phiếu điều tra được xử lý bởi 2 phần mềm:
- Phần mềm Microsoft Excel dùng để tổng hợp, thống kê mô tả đối tượng và nội dung điều tra.
- Phần mềm SPSS 20.0 để kiểm tra độ tin cậy của thang đo, các giả thuyết nghiên cứu, xây dựng phương trình hồi quy.
Kết quả phân loại mẫu nghiên cứu được thể hiện qua bảng 2 như sau:
Bảng 2: Thông tin của đối tượng khảo sát
Tiêu chí Tần suất Tỷ lệ % Tỷ lệ % lũy kế Giới tính
- Nam 94 34.4% 34.4%
- Nữ 179 65.6% 100%
Nhóm sinh viên
- Năm 1 38 13.9% 100%
- Năm 2 87 31.9% 31.9%
- Năm 3 95 34.8% 66.7%
- Năm cuối 53 19.4% 86.1%
Trường đại học theo học
- Đại học Công Nghiệp 13 4.8% 4.8%
- Đại học Điện Lực 4 1.5% 6.3%
- Đại học Kinh Tế Quốc Dân
32 11.8% 18.1%
- Đại học Ngoại Thương 31 11.4% 29.5%
- Đại học Thăng Long 11 4% 33.5%
- Đại học Thương Mại 93 34.1% 67.6%
- Học Viện Tài Chính 23 8.5% 76.1%
- Đại học Kinh Tế - Đại học Quốc Gia Hà Nội
27 9.9% 86%
- Đại học Công Đoàn 2 0.7% 86.7%
- Học Viện Ngân Hàng 32 11.8% 98.5%
- Học Viện Công Nghệ Bưu Chính Viễn Thông
5 1.5% 100%