Chương IV. Phương pháp luyện nói tiếng Anh hiệu quả và những yêu cầu khi luyện nói tiếng Anh cho học sinh
Situation 3: A neighbour is visiting your house. You have just spilled a cup of tea on her lap when serving her
V.2.5. Bài tập dành cho HSGQG
V.2.5.2. Một số chủ đề nói, những yêu cầu về kiến thức và những gợi ý để thực hiện
Chủ đề1. “Which do you think is better: studying English abroad or studying it in your home country?”
Đây là chủ đề nói với dạng câu hỏi so sánh, vì thế ngoài việc học sinh cần đáp ứng được các yêu cầu chung về ngôn ngữ (sử dụng các cấu trúc câu, từ vựng và các cụm từ liên kết cần thiết) để thiết lập sự so sánh mang đặc trưng của loại câu hỏi này, học sinh còn cần phải biết sắp xếp và trình bày những kiến thức có liên quan một cách khoa học và lôgic với yêu cầu của bài tập.
Cụ thể, học sinh cần lựa chọn một trong hai môi trường học tiếng Anh, đưa ra những lý do giải thích cho sự lựa chọn của mình, đồng thời đưa ra những bằng chứng, dẫn chứng để chứng minh rằng môi trường đó tốt hơn cho việc học tiếng Anh. Dưới đây là 03 thuận lợi của việc học tiếng Anh ở nước ngoài mà học sinh có thể tham khảo:
1. Studying English abroad is a great way to learn English.
2. Studying English abroad provides students the opportunity to travel.
3. Studying English abroad allows students to know more about another culture first-hand.
Bài nói có thể được tiến hành theo tiến trình và một số gợi ý như sau:
- Học sinh...
+ nêu quan điểm của mình:
- Well in my opinion, studying English abroad is better than studying it in our home country.
+ đưa ra lý do thứ nhất, phỏt triển ý để làm rừ lý do, cho vớ dụ minh họa...
- There are unquestionably a number of reasons for this. The chief one might be that studying English abroad is ……….. Especially, ………
+ đưa ra lý do thứ hai phỏt triển ý để làm rừ lý do, cho vớ dụ minh họa
- As well as this, a subsequent factor could be because ………. For example ,….....
+ đưa ra lý do thứ ba phỏt triển ý để làm rừ lý do, cho vớ dụ minh họa
- Additionally, a further rationale might be due to the fact that …….
Particularly,….
+ sử dụng các cụm từ và các câu liên kết để diễn tả sự so sánh đồng thời phát triển ý:
- Whereas on the contrary, studying English in our country is…….. To illustrate,…..
Lưu ý: Để chuyển từ ý thứ nhất (lý do thứ nhất) sang ý thứ hai (lý do thứ hai)... học sinh cần sử dụng các từ /cụm từ nối để liên kết và phát triển các ý
một cỏch mạch lạc, làm rừ những lý do đó được nờu ra trong bài núi, trỏnh sự liệt kê, thiếu tính hiệu quả của bài nói.
Chủ đề 2. “In your opinion, what are the qualities of a good teacher?”
Với chủ đề này, học sinh có thể lựa chọn tối đa 3 phẩm chất nổi bật nhất của người giáo viên là đủ cho một bài nói có chất lượng. Vấn đề cần quan tâm là học sinh cần chứng minh những phẩm chất đó là cần thiết bằng sự giải thích, miờu tả, làm rừ cỏc phẩm chất mà cỏc em đó nờu trong bài núi một cỏch lụgic, chặt chẽ, tránh sự liệt kê. Học sinh có thể lựa chọn 03 phẩm chất của một người giáo viên giỏi trong những gợi ý dưới đây:
1. Understanding/Good Knowledge 2. Confidence/Devotion
3. Patience.
Tiến trình của bài nói có thể được tiến hành như sau:
+ Bắt đầu bằng một cụm từ liên kết để đưa ra quan điểm cá nhân về phẩm chất mà một giáo viên giỏi cần có:
- Well in my opinion, I guess I would have to say that a good teacher needs a lot of qualities...
+ Nói về phẩm chất thứ nhất và phát triển ý:
- Primarily, understanding is considered the most important quality that a good teacher needs. To be more specific, …….
+ Nói đến phẩm chất thứ hai và phát triển ý thứ hai:
- At the same time, a second quality might be the teacher’s confidence.
This is definitely necessary since …..
Tiến trình của bài nói có thể được tiếp tục với việc phân tích, mô tả phẩm chất thứ ba của một người giáo viên. Tuy nhiên học sinh cần lưu ý khi phân tích, miêu tả các phẩm chất của người giáo viên, học sinh cần chú ý đến các yêu cầu về ngôn ngữ như tính mạch lạc trong lời nói, sự chuẩn xác trong ngữ pháp và việc phát âm, việc lựa chọn từ vựng, cấu trúc sao cho phù hợp góp phần tạo nên một bài nói có chất lượng và hiệu quả cao.
Chủ đề 3. “In your opinion, what should be done to reduce traffic accidents?”
Đây là dạng bài nói yêu cầu học sinh đưa ra các giải pháp nhằm làm giảm tai nạn giao thông. Với dạng bài tập này, học sinh cần lựa chọn, phân biệt và sử dụng các từ, cụm từ hợp lý để diễn đạt các giải pháp nhằm tạo hiệu quả cho bài
nói. Cũng như các chủ đề khác, học sinh có thể lựa chọn nhiều nhất 03 giải pháp mà các em cho là hữu hiệu nhất, đồng thời đưa ra những dẫn chứng cụ thế để minh chứng cho sự lựa chọn của học sinh là có lý và có thể thuyết phục người nghe . Dưới đây là một số những giải pháp mang tính tham khảo:
1. Raising people’s awareness of safety 2. Improving transportation system 3. Lowering age limit for the aged ones.
Tiến trình của bài nói có thể được thực hiện như sau:
+ Học sinh bắt đầu bằng một cụm từ liên kết, giải thích rằng có một số giải pháp:
- Well, I think there are a number of measures that could be taken with regard to this problem…….
+ Trình bày giải pháp đầu tiên và phân tích giải pháp:
- In reaction to this isue, the most efective way to get the root of the problem would be to raise age limit for the younger driver. Specifically,
…………..
+ Trình bày giải pháp thứ hai và phân tích giải pháp:
- Additionally, another solution to traffic accidents for concern is the point that authorities should raise people’s awareness of safety. To illustrate,
………
+ Trình bày giải pháp thứ ba và phân tích giải pháp:
- Last but not least, improving transportation system is the crucial way to reduce traffic accidents. Obviously, ……..
Lưu ý: Với 03 giải pháp mà học sinh lựa chọn để giải quyết vấn đề tai nạn giao thông có thể chưa hoàn toàn là những giải pháp tốt nhất theo quan điểm của những chuyên gia hay các nhà quản lý, song điều đó không quan trọng miễn là, mỗi giải phỏp mà học sinh đưa ra cần phải được phõn tớch, làm rừ thông qua khả năng sử dụng từ vựng và cấu trúc câu hợp lý, dẫn chứng xác thực và đặc biệt là khả năng ngụn ngữ, cỏch trỡnh bày vấn đề phải mạch lạc, rừ ràng thì bài nói vẫn đảm bảo hiệu quả cao.
Chủ đề 4. “Which would you choose: reading books, listening to the radio or watching TV in your free time?” State your reasons?
Đối với chủ đề này, học sinh có nhiệm vụ phải đưa ra sự lựa chọn riêng của mình về hoạt động mà các em sẽ làm trong thời gian rảnh dỗi. Sau khi thực hiện sự lựa chọn, học sinh cần phải đưa ra các lý do khác nhau mà thực chất là
đưa ra những lợi ích (advantages) mà hoạt động đó mang lại. Ví dụ, các em lựa chọn việc nghe nhạc bởi nó có một số lợi ích sau:
1- Effective therapy for pain 2- Reducing blood pressure
4- Music improves memory performance
Bài luyện tập có thể được tiến hành theo hình thức sau:
+ Bắt đầu với một cụm từ liên kết, giải thích sự lựa chọn:
- Well, among three types of relaxation, I myself really enjoy listening to music.
+ Đưa ra lý do lựa chọn:
- Clearly, there are quite a few clear benefits from listening to music.
+ Nhấn mạnh vào sự lựa chọn thứ nhất:
- However, I guess that the most evident would be that listening to music is an effective therapy for pain. This is undoubtedly positive for the simple reason that ...
Học sinh phát triển và hoàn thành ý thứ nhất, đưa dẫn chứng, ví dụ minh họa.
+ Giới thiệu lợi ích thứ hai:
- Besides this, a second plus point could be that ……… This is clearly advantageous because …….
Đối với những chủ đề/câu hỏi tương tự, học sinh chỉ cần miêu tả tối đa 3 lợi ích là đủ cho một bài nói, không cần phải đề cập đến tất cả các thuận lợi.Vấn đề cần quan tõm là học sinh cần giải thớch, miờu tả và làm rừ những thuận lợi mà các em nêu trong bài nói của mình một cách lôgic, chặt chẽ, tranh sự liệt kê.
Chủ đề 5. “Children should be allowed to have a computer or a TV in their own room. Do you agree or disagree?”
Đối với chủ đề này, học sinh cần đưa ra ý kiến riêng của mình về việc liệu rằng có nên hay không việc cho phép trẻ em có một chiếc máy tính hay một chiếc TV ở phòng riêng. Nếu đồng ý, học sinh cần phải đưa ra những lập luận và những dẫn chứng cụ thể về lợi ích (advantages) của việc có máy tính hoặc tivi trong phòng riêng để chứng minh cho quan điểm của mình là đúng. Ngược lại, nếu không đồng ý, học sinh cần phải đưa ra những bất lợi (disadvantages) mà máy tinh hoặc TV có thể gây ra cho trẻ em. Dưới đây là một số gợi ý:
Agreement
1. an easy way to learn languages
2. a cheap way of entertainment/ relaxation
3. a convenient and cheap way to communicate with others
Disagreement
1. distracting children from studying 2. taking a lot of freetime
3. affecting children’s eyes
Học sinh có thể đồng ý hay không đồng ý với ý kiến mà đề bài đưa ra.
Tuy nhiờn với mỗi lý do được đưa ra cần cú sự phõn tớch, làm rừ bằng việc sử dụng các đơn vị từ vựng, các cấu trúc câu, từ liên kết để liên kết các ý trong bài nói một cách khoa học và lôgic, diễn đạt lưu loát, mạch lạc nhằm bảo vệ quan điểm của bản thân, đồng thời thuyết phục được người nghe. Ở mỗi sự lựa chọn, học sinh cần đưa ra ít nhất là 2 và tối đa là 3 lý do để phân tích. Điều này sẽ giúp bài nói của các em chặt chẽ hơn và có tính thuyết phục hơn.
Tiến trình của bài nói như sau:
+ Để nói về việc không đồng ý với quan điểm rằng trẻ em được phép có tivi hoặc máy tính trong phòng riêng, học sinh cần đưa ra một sự khẳng định (không lặp lại từ ngữ của câu hỏi). Ví dụ:
- Well, I myself totally agree that it is not necessary to have a computer or a TV in children’s room...
+ Đưa ra các cụm từ liên kết, giải thích rằng việc có TV hay máy tinh trong phòng riếng của trẻ em có thể mang lại một số bất lợi như:
- It’s fair to say that there are a few negative aspects of this issue.
+ Giới thiệu bất lợi chính (main disadvatages), miêu tả và phát triển ý:
- Unquestinably, the most adverse feature would be that having TV or a computer in children’s room may distract them from studying. This is an obvious drawback because ……
+ Miêu tả sự bất lợi thứ hai và phát triển ý thứ hai:
- At the same time, an additional weak point may be that it may make children become passive. This is usually an aggravation because ………..
Với dạng bài tập/câu hỏi này, cách nói về những bất lợi cũng tương tự như cách nói về những thuận lợi. Vì thế học sinh cần sử dụng các cấu trúc và từ vựng hợp lý đảm bảo những yêu cầu về ngôn ngữ, sao cho bài nói đạt hiệu quả cao.
Chủ đề 6: Some people like to do only what they already do well. Other people prefer to try new things and take risks. Which do you prefer?
Một số gợi ý về nội dung. Những yêu cầu về kỹ năng, kỹ thuật học sinh thực hiện như các chủ đề trên.
Lưu ý: Học sinh chỉ cần lựa chọn tối đa 03 ý/nội dung trong số những gợi ý các em có thể trình bày tốt nhất để giải quyết vấn đề.
- people who succeeded in life had to work hard and gain more knowledge and experience in order to reach their goals.
- people who all their life do things they already do well and do not improve their knowledge do not move forward
- want to succeed must constantly improve their knowledge and gain more experience must be the best at their profession need to try new things, take risks sometimes and work hard.
- it is impossible to live without trying new things.
- interesting to learn new, to gain more experience, to make new goals and reach them.
- People need changes make our lives more beautiful and exiting find out new things, learn new things and dream to know other things.
- People need challenges because while overcoming obstacles we make new discoveries, become stronger, perfect ourselves and move forward.
Chủ đề 7. “Do you think that parents are the best teachers? Why or why not? Use specific reasons and examples to support your answer”
Một số gợi ý về nội dung. Những yêu cầu về kỹ năng, kỹ thuật học sinh thực hiện như các chủ đề trên.
Lưu ý: Học sinh chỉ cần lựa chọn tối đa 03 ý/nội dung trong số những gợi ý các em có thể trình bày tốt nhất để giải quyết vấn đề.
- Experienced
- work hard to bring children a better life
- surely support their children to pursue their dreams.
- perceived their childrens' weaknesses and strengths their whole life.
- teach children to be effective at whatever they are doing.
- do not have to worry about goals and understand their children abilities, so they won't push them to do.
Chủ đề 8. “Traffic and transport play an important part in human life.
Talk about the main means of transport in your city, the traffic problems and their causes or some measures the government should do or have done to solve traffic problems in your ncity/hometown”
Một số gợi ý về nội dung. Những yêu cầu về kỹ năng, kỹ thuật học sinh thực hiện như các chủ đề trên.
Lưu ý: Học sinh chỉ cần lựa chọn tối đa 03 ý/nội dung trong số những gợi ý các em có thể trình bày tốt nhất để giải quyết vấn đề.
- The most popular means of transport in the city/hometown:
+ taxi/buses/trains/ motorbikes/bikes....?
Choose motorbike to talk about
- The advantages and disadvantages of riding a motorbike - Advantages
- + cheap > everyone can afford
+ easy to get in and out of the place/ can put it anywhere + economical and convenient
+ no need a big parking lot to keep mortorbikes - Disadvantages:
+ get stolen very easily by many hardened motorbkie thieves + cause air pollution a great deal
1. What problems do you have in the transport system in your city/hometown?
+ always heavy at rush hour + jammed streets
+ incresing rate of accidents
+ people do not observe/ attach sufficent the importance to traffic rules and regulations
2. The causes of these problems
+ road rage/overloading/ drinking driving/speeding
+ the driving test : not strick enough mass – producing road killers 3. Solutions
+ Then government should make strick laws to punish thoes engaged in drinking and speeding
+ people do not care about their safety or that of others should raise people’s awareness to observe the taffic rules and regulations
Chủ đề 9. “In mordern life, technology has a remarkable influence on human life. What’s your opinion about the skills you learn or will learn or your computer skill? Or you have to talk about the impact of computers on human life”
Một số gợi ý về nội dung. Những yêu cầu về kỹ năng, kỹ thuật học sinh thực hiện như các chủ đề trên.
Lưu ý: Học sinh chỉ cần lựa chọn tối đa 03 ý/nội dung trong số những gợi ý các em có thể trình bày tốt nhất để giải quyết vấn đề.
- Science and technology in daily life
- Impact of science and technology on work and life - Development of technology
- Its advantages and disadvantages - Future development
- Attitudes towards science and technology
1. The skill I learn: How to use a computer to go online + help save time to collect materials for my research project + save time to collect a broad range of information for my study
+ Save time and money to relax myself by watching movies/ listening to music...
2. Technology help make life easier
+ Technology has made our life physically easier, more convinient anf more comfortable: washing machine/microwave oven, /diswasher...,, >
labor saving
3. Computers can replace human teacher in education in the future?
- Yes:
+ Computers have been extensively used in the classroom and outside the classroom
+ All programs have been made very interactive > students can easily access to a large amount of information > save human resources.
- No:
+ Computer can decide whether you are right or wrong but never tell you why
+ Computer can solve problems but not to explain concepts or reasons.
Chủ đề 10. “Hobbies and interest are essential and dispensable parts in human life. People have differnt hobnies and interests. Talk about your hobbies and interests”
Một số gợi ý về nội dung. Những yêu cầu về kỹ năng, kỹ thuật học sinh thực hiện như các chủ đề trên.
Lưu ý: Học sinh chỉ cần lựa chọn tối đa 03 ý/nội dung trong số những gợi ý các em có thể trình bày tốt nhất để giải quyết vấn đề.
- Hobbies: listening to music + what type of music? Why?
+ anything you don’t like about music + Time spent listening to music
+ the feeling: good or bad?
+ any hobby you will take up in the future?
Some suggestions:
- hobbies can help a person’s mental nad physical health:
+ hobbies offer enjoyment/knowledge and relaxation after periods of hard work
+ provide balance between work and play - Some structures:
+ like/enjoy doing ...
+ prefer to do st/ prefer doing st to doing dt
+ be interested in/ take interest/have interest in ....
+ take pleasure in + be fond of ....
+ be crazy about....
+ be keen on....