Chương II. Chương II. Một số đặc điểm cơ bản của tiếng Anh nói và những khó khăn thường gặp trong quá trình luyện nói tiếng Anh cho học
A. Question: - “What’s your favorite color?”
III.2. Định hướng kỹ năng và năng lực đầu ra cho kiểm tra, đánh giá học sinh phổ thông môn tiếng Anh
(Kèm theo Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
1. Cấp THCS – Chương trình 7 năm.
- Hỏi - đáp đơn giản về thông tin cá nhân, gia đình và nhà trường trong phạm về các chủ điểm có trong chương trình.
Hết lớp 6
- Thực hiện một số chức năng giao tiếp đơn giản: chào hỏi, đưa ra và thực hiện mệnh lệnh, nói vị trí đồ vật, hỏi – đáp về thời gian, miêu tả người, miêu tả thời tiết.
Hết lớp 7
- Hỏi - đáp hoặc trao đổi về thông tin cá nhân đơn giản về các nội dung, chủ điểm đã học trong chương trình.
- Thực hiện một số chức năng giao tiếp đơn giản: diễn đạt ý định, lời mời, lời khuyên, góp ý, thu xếp thời gian địa điểm, các cuộc hẹn, hỏi đường và chỉ đường.
Hết lớp 8
- Hỏi –đáp, kể, giải thích về các thông tin liên quan đến cá nhân, các hoạt động học tập, sinh hoạt vui chơi, giải trí.
- Thực hiện một số chức năng giao tiếp đơn giản: thông báo, trình bày, diễn đạt lời đề nghị, chấp nhận hoặc từ chối lời đề nghị, diễn đạt lời hứa.
Hết lớp 9
- Hỏi –đáp, kể, giải thích, trình bày, nhận xét, quan điểm cá nhân về các thông tin liên quan đến cá nhân, các hoạt động học tập, sinh hoạt hàng ngày.
- Thực hiện một số chức năng giao tiếp đơn giản: nói hoạt động theo thói quen, đưa ra gợi ý, đưa ra cách thuyết phục,...
2. Cấp THPT – Chương trình 7 năm
Hết lớp 10
- Hỏi – đáp, trình bày về các nội dung liên quan đến các chủ điểm có trong chương trình.
- Thực hiện một số chức năng giao tiếp đơn giản: bày tỏ ý kiến, hỏi đường, hỏi thông tin và cung cấp thông tin, ...
Hết lớp 11
- Hỏi – đáp, trình bày về các nội dung liên quan đến các chủ điểm có trong chương trình.
- Thực hiện một số chức năng giao tiếp đơn giản: bày tỏ sự hài long và không hài long, tán thnàh và phản đối, phân biệt sự kiện thực tế và ý kiến cá nhân, nói và đáp lại lời cảm ơn theo đặc điểm của nền văn hóa khác nhau, làm quen, so sánh, đối cjiếu, tương
phản,...
Hết lớp 12
- Hỏi –đáp, trình bày về các nội dung liên quan đến các chủ điểm có trong chương trình.
- Thực hiện một số chức năng giao tiếp đơn giản: bày tỏ quan điểm cá nhân, nói về nhu cầu và sở thích, giải thích lý do, ...
3. Cấp THCS – Chương trình 10 năm
Hết lớp 6
- Phát âm được các âm, trọng âm, ngữ điệu và nhịp điệu trong các câu ngắn và đơn giản khác nhau.
- Nói được các chỉ dẫn ngắn và đơn giản sử dụng trong các hoạt động học tập trong lớp học.
- Hỏi và trả lời ngắn gọn về các chủ điểm trong chương trình như:
gia đình, nhà trường, bạn bè, lễ hội, danh lam thắng cảnh, danh nhân, truyền hình, thể thao, ...
- Nói những câu đơn giản, liền ý, có gợi ý về các chủ đề quen thuộc.
Hết lớp 7
- Phát âm được các âm, trọng âm, ngữ điệu và nhịp điệu trong các câu ngắn và đơn giản khác nhau.
- Nói được các chỉ dẫn ngắn và đơn giản sử dụng trong các hoạt động học tập trong và ngoài lớp học.
- Trao đổi thông tin cơ bản về các chủ đề quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày như: sở thích, âm nhạc và nghệ thuật, điện ảnh, giao thông, năng lượng,...
- Trình bày có chuẩn bị trước và có gợi ý về các chủ đề được qui định trong phần nội dung.
Hết lớp 8
- Phát âm được các âm, trọng âm, ngữ điệu và nhịp điệu trong các câu ghép cơ bản khác nhau.
- Nói được các chỉ dẫn đơn giản sử dụng giao tiếp hàng ngày gắn với các chủ đề đã học.
- Tham gia các hội thoại ngắn, đơn giản về các chủ đề quen thuộc trong chương trình như: hoạt động vui chơi giải trí, cuộc sống ở nông thôn, phong tục tập quán, truyền thống lễ hội trên thế giới,
thảm họa thiên nhiên, khoa học và công nghệ, cuộc sống hành tinh khác,...
- Mô tả và so sánh có gợi ý về các cgủ đề được qui định trong phần nội dung.
Hết lớp 9
- Phát âm được các âm, trọng âm, ngữ điệu và nhịp điệu trong các câu ghép và câu phức cơ bản khác nhau.
- Nói được các chỉ dẫn đơn giản sử dụng trong các tình huống giao tiếp rộng hơn như các thông báo công cộng.
- Thảo luận ngắn và đơn giản về các chủ đề trong chương trình như: môi trường địa phương, cuộc sống thành thị, du lịch, tuổi trưởng thành, tiếng Anh trên thế giới, ...biết bắt đầu, duy trì và kết thúc hội thoại.
- Kẻ lại câu chuyện có gợi ý, sự kiện đơn giảnliên quan đến các chủ đề quen thuộc.
4. Cấp THPT – Chương trình 10 năm.
Hết lớp 10
- Khởi đầu, duy trì và kết thúc hội thoại trực diện đơn giản về các chủ đề quen thuộc hoặc chủ đề cá nhân quan tâm.
- Diễn đạt hoặc phản hồi các cảm xúc như ngạc nhiên, vui, buồn, quan tâm hoặc không quan tâm.
- Đồng ý, phản đối lịch sự và tư vấn.
Hết lớp 11
- Khởi đầu, duy trì và kết thúc hội thoạihoặc thảo luận về các chủ đề quen thuộc hoặc chủ đề cá nhân quan tâm tuy đôi khi còn gặp khó khăn trong diễn đạt chính xác điều muốn trình bày.
- Hỏi và cung cấp chí dẫn, hướng dẫn.
- Tìm kiếm và đưa ra các quan điểm, ý kiến cá nhân trong thảo luận, nói chuyện với bạn bè.
Hết lớp 12
- Xử lý được phần lớn các tình huống giao tiếp bằng tiếng Anh có thể với khách nước ngoài. Tham gia không cần chuẩn bị các cuộc hội thoại có chủ đề thời sự quen thuộc cá nhân quan tâm hoặc có liên quan đến cuộc sống hàng ngày. (Ví dụ: gia đình, sở thích, du
lịch, thể thao và các vấn đề thời sự).
- Miêu tả được các trải nghiệm, kinh nghiệm, sự kiện, ước mơ, hy vọng và kỳ vọng, sử dụng ngôn ngữ lưu loát có ý nghĩa. Giải thích và trình bày ngắn gọn quan điểm và/ hoặc kế hoạch.
- Kể lại câu truyện hoặc liên hệ được cốt truyện của phim hoặc sách với phản hồi cá nhân.