D. Nhận xét, dặn dò:
b) Giới thiệu góc tù:
- Giáo viên vẽ góc tù MON
- Yêu cầu đọc tên góc, tên đỉnh và tên cạnh của góc.
+ Giới thiệu: Góc này là góc tù.
- Dùng êke để kiểm tra độ lớn của góc này lớn hơn hay góc vuông lớn hơn. + Kết luận: Góc tù lớn hơn góc vuông. - Yêu cầu vẽ góc tù.
c) Góc bẹt:
- Vẽ góc bẹt COD
- Yêu cầu đọc tên góc, tên đỉnh, tên cạnh của góc.
- Tăng dần độ lớn của góc COD đến khi hai cạnh của góc COD thẳng hàng. Lúc đó góc COD gọi là góc bẹt.
- Các điểm C, O, D của góc bẹt COD như thế nào với nhau ?
- Sử dụng êke để kiểm tra độ lớn của góc bẹt so với góc vuông ?
- Yêu cầu vẽ và nêu tên một góc bẹt.
- Học sinh quan sát hình.
- Góc AOB có đỉnh O; 2 cạnh OA và OB. - 1 học sinh lên bảng kiểm tra, cả lớp theo dõi, kiểm tra góc AOB trong SGK bé hơn góc vuông.
- 1 học sinh lên bảng, lớp vẽ nháp.
- Học sinh quan sát.
+ Góc MON có đỉnh O và hai cạnh OM, ON.
- Học sinh nêu: Góc tù MON.
- 1 HS lên bảng kiểm tra: Góc MON lớn hơn góc vuông.
- Học sinh lên bảng vẽ, lớp ở dưới vẽ vào nháp.
- Góc COD có đỉnh là O, cạnh OC và OD.
- Ba điểm C,O,D của góc bẹt thẳng hàng với nhau. + Góc bẹt bằng hai góc vuông. - 1 học sinh vẽ bảng, lớp vẽ nháp và nêu tên góc bẹt. C C O D
- Gọi HS lên bảng chỉ và nêu tên từng góc, so sánh các góc với nhau.
3) Luyện tập
* Bài tập 1:
- Yêu cầu quan sát các góc, đọc tên các góc, nêu rõ góc đó gọi là góc gì.
- Em nhận biết các góc đó bằng cách nào?
- Nhận xét
* Bài tập 2 ý 1 (ý 2, 3 HSKG)
- Hướng dẫn dùng êke để kiểm tra góc của từng hình tam giác.
- Nêu tên từng góc.
4) Củng cố - dặn dò (2)
- Nêu tên các góc bài hôm nay học? - So sánh các góc ?
- Tổng kết giờ học.
- Học sinh nêu miệng, lớp theo dõi, nhận xét.
+ Các góc nhọn MAN, UDV + Các góc vuông: ICK
+ Các góc tù là: POQ, GOH + Các góc bẹt: XEY
- Ước lượng bằng mắt (dùng êke đo các góc)
- Kiểm tra và báo cáo kết quả: Tam giác ABC có 3 góc nhọn Tam giác DEG có 1 góc vuông Tam giác MNP có một góc tù.
LT&C: