- Vậy 48 35 2+ 21 026 bằng bao nhiêu?
1. Giới thiệu bài: 2 Giảng bài mới:
2. Giảng bài mới:
* Ví dụ:
a) 865 279 - 450 237 = ?
- Gọi 2 HS đọc phép tính.
- Nêu tên gọi các thành phần trong phép tính?
- Thành phần nào của phép tính trừ ta chưa biết ?
+ Đây là phép trừ hai số có nhiều chữ số.
- Muốn trừ hai số có nhiều chữ số trước tiên ta phải làm gì?
- Dựa vào cách đặt tính của phép tính cộng, em hãy nêu cách đặt tính của phép tính trừ?
- GV kết hợp đặt tính:
- Khi thực hiện phép trừ em trừ theo
- HS hát.
- 2 HS lên bảng, lớp làm vào nháp.
- 3 HS nêu.
- Lớp lắng nghe.
- Lớp theo dõi.
- HS nêu, lớp theo dõi. + Hiệu.
+ Ta phải đặt tính.
+ Viết số trừ dưới số bị trừ, sao cho các chữ số trong cùng một hàng thẳng cột với nhau.
thứ tự nào?
- Gọi HS nêu miệng cách trừ. b) 647 253 - 285 749 = ?
(Tiến hành tương tự như VD1)
- GV yêu cầu HS lên bảng đặt tính và tính.
- Gọi HS nhận xét.
- Vậy 647 253 - 285 749 bằng bao nhiêu?
- So sánh sự giống và khác nhau của hai phép tính a và b?
- GV nhắc nhở HS khi thực hiện phép trừ có nhớ.
- Muốn trừ hai số nhiều chữ số ta làm thế nào?
3) Luyện tập:
* Bài tập 1 (40)
- Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm vào bảng con, gọi 4 HS lần lượt lên bảng đặt tính và tính.
- GV gọi HS nhận xét và yêu cầu HS nêu cách trừ.
* Bài tập 2 (40)
- Yêu cầu HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm.
- GV chấm 7 bài, gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.
* Bài tập 3 (40)
- Gọi 2 HS đọc bài toán.
- Phân tích điều kiện của bài toán? - GV tóm tắt như SGK.
- HD HS giải bài toán trên sơ đồ. - Yêu cầu HS làm vào vở, 2 HS làm trên bảng phụ.
- GV chấm 5 bài.
- GV nhận xét, chữa bài tập.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- HS lên bảng đặt tính và tính:
+ Giống nhau: Cả hai PT đều là phép trừ hai số có nhiều chữ số. Khác nhau PT a trừ không nhớ, còn PT b là phép trừ có nhớ.
* Muốn trừ hai số có nhiều chữ số ta viết số trừ dưới số bị trừ sao cho các chữ số trong cùng một hàng thẳng cột với nhau, rồi trừ theo thứ tự từ phải sang trái.
- 4 HS nhắc lại.
- HS đọc yêu cầu bài tập. - Lớp làm vào bảng con. - Nhận xét bài làm của bạn.
- HS làm bài vào vở.
- Nhận xét bài làm của bạn. - Lớp đọc thầm.
- HS làm bài vào vở, 2 HS làm trên bảng phụ, gắn bài giải lên bảng.
- Lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn.
- GV nhận xét, chữa bài cho HS, yêu cầu HS bình chọn nhóm thắng, GV tuyên dương HS.
4) Củng cố, dặn dò (2)
- Yêu cầu 1 HS nhắc lại cách trừ hai số có nhiều chữ số. - Dặn HS về nhà ôn bài LT&C Tiết 12 MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I. MỤC TIÊU:
Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng.
Sử dụng những từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực.
II. CHUẨN BỊ:
- 3 - 4 tờ phiếu khổ to.
- Sổ tay từ ngữ hoặc từ điển (1 vài trang phô tô) để HS làm BT 2, 3.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy TL Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 hs lên bảng.
- Một hs viết 5 danh từ chung chỉ tên gọi các đồ dùng.
- Một hs viết 5 danh từ riêng chỉ tên người, sự vật xung quanh. - GV nxét bài và ghi điểm cho hs.