Cơ sở vật chất - kỹ thuật trường học được hiểu là hệ thống các phương tiện vật chất và kỹ thuật khác nhau được sử dụng để phục vụ việc giáo dục tồn diện con
người trong nhà trường. Có bốn nhóm chủ yếu:
- Trường sở: bao gồm các phịng học, phịng thư viện, phịng thí nghiệm, cơ sở
thực hành, sân chơi, bãi tập...
- Thiết bị dạy học và giáo dục: thiết bị dạy học bao gồm: vật liệu, mẫu vật mơ hình, tranh ảnh, bản đồ, dụng cụ thí nghiệm, dụng cụlao động dạy nghề, hóa chất, vật liệu, phim đèn chiếu, băng đĩa ghi âm, ghi hình, vườn trường thiết bị giáo dục bao gồm thiết bị giáo dục lao động, hướng nghiệp, dạy nghề, thiết bị hoạt động văn hóa...
- Sách báo là một bộ phận của cơ sở vật chất - kỹ thuật trường học, là công cụ phương tiện của giáo viên và học sinh. Chú ý xây dựng tủ sách nghiệp vụ giáo viên, tủ
sách tham khảo dạy thêm và tủ sách giáo khoa cho học sinh.
Các báo chí chủ yếu như báo giáo dục và thi đua, báo nhân dân, báo địa phương,
- Đồ dùng học sinh bao gồm những đồ dùng, dụng cụ học tập của học sinh. Trong lớp, bảng, bàn ghế cũng thuộc đồ dùng của học sinh. Bàn ghế học sinh phải
theo đúng tiêu chuẩn qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Quản lý việc xây dựng cơ sở vật chất -kỹ thuật trường học cần:
+ Xây dựng mục tiêu và lập kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất-kỹ thuật của
trường phải định hướng theo mục tiêu đào tạo của nhà trường, mục tiêu của ngành giáo dục, mục tiêu phát triển kinh lế-xã hội của địa phương.
- Cần xác định mục tiêu lâu dài (5-10 năm) và mục tiêu trước mắt (năm học), mục tiêu tổng quát và mục tiêu bộ phận.
- Kế hoạch hóa xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật trường học có ý nghĩa quan
trọng vì có vậy mới có thể phối hợp được các lực lượng trong và ngồi trường (như tài
chính, ngân hàng, thiết bịtrường học, phịng giáo dục, chính quyền địa phương...)
+ Quản lý việc sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất - kỹ thuật trường học.
- Việc sử dụng thiết bị dạy học, giáo dục được qui định trong chương trình mơn
học. Hiệu trưởng và cán bộ quản lý các đơn vịđào tạo cần kiểm tra việc thực hiện của giáo viên. Chống "dạy chay", chú ý xây dựng nội qui sử dụng thiết bị dạy học, giáo dục và bắt buộc thực hiện.
- Quản lý cơ sở vật chất trường học phải chú ý bảo quản tốt, sử dụng tốt. Tổ
chuyên môn và các giáo viên bộ mơn phải có kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học cũng như trang thiết bị, thí nghiệm thực hành và có trách nhiệm bảo quản tốt.
- Định kỳ, hiệu trưởng và cán bộ quản lý các đơn vị đào tạo kiểm tra sổ sách, việc bảo quản và sử dụng cơ sở vật chất của nhà trường.
+ Trang bị, mua sắm, tự làm thiết bị dạy học và giáo dục, cần chú ý các biện pháp:
- Tìm tịi, khai thác những cái có sẵn hoặc tận dụng nguồn cung cấp khác ngồi xã hội, hoặc cịn tiềm tàng trong nhân dân và phụ huynh học sinh để có thể sử dụng, mua sắm.
- Trong việc mua sắm trang thiết bị dạy học và giáo dục thì việc tự làm, sáng chế đồ dùng dạy học có ý nghĩa rất quan trọng, đây là sự vật chất hóa tri thức của thầy và trò, là cầu nối giữa học với hành, rèn luyện và phát triển tính tích cực sáng tạo, song việc tự làm đồ dùng dạy học và giáo dục phải chống khuynh hướng hình thức: chạy theo phong trào, thành tích.