(DÀNH CHO GIÁO VIÊN)
Nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn tiếng Anh cho sinh viên các khoa không chuyên ngữtrong trường ĐHSP-TP.HCM, xin Q Ơng / Bà vui lịng cho chúng tơi biết ý kiến về các vấn đề dưới đây bằng cách đánh dấu (X) vào ơ thích hợp với ý kiến của Ông / Bà.
Câu 1: Xin Ông / Bà cho biết ý kiến về nội dung, chương trình giảng dạy bộ môn tiếng Anh dành cho sinh viên các khoa không chuyên ngữở trường ĐHSP -TP.HCM:
1. Rất phù hợp 3. Chưa được phù hợp lắm 2. Khá phù hợp 4. Hồn tồn khơng phù hợp
Câu 2: Xin Ông (Bà) cho biết, nội dung, chương trình bộ mơn tiếng Anh hiện
đang thực hiện giảng dạy ở các khoa không chuyên ngữ tại Trường ĐHSP - Tp.HCM
đã phù hợp với mục tiêu đào tạo do Bộ GD-ĐT đềra chưa?
1. Rất phù hợp 3. Chưa được phù hợp lắm 2. Khá phù hợp 4. Hoàn tồn chưa phù hợp
Câu 3: Ơng / Bà có nhận xét gì về ý thức học mơn tiếng Anh của sinh viên các khoa không chuyên ngữtrong trường?
1.Rất có ý thức 2. ít có ý thức 3. Khơng có ý thức
Câu 4: Ơng / Bà đánh giá như thế nào về trình độ tiếng Anh của sinh viên ở các khoa không chuyên ngữ?
I. Kỹnăng nghe:
l.Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
II. Kỹnăng nói:
l.Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
III.Kỹnăng đọc:
1.Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
IV.Kỹnăng viết:
1. Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
Câu 5: Xin Ông / Bà nhận xét về khả năng vận dụng các kỹ năng giao tiếp tiếng Anh đã học của sinh viên các khoa không chuyên ngữ:
I. Trong học tập:
l.Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
II. Trong nghiên cứu:
l.Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
III. Trong giao tiếp:
l.Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
Câu 6: Trong q trình giảng dạy bộ mơn tiếng Anh ở các khoa khơng chun ngữ, Ơng / Bà đã tổ chức, hướng dẫn phương pháp học tập nào cho sinh viên?
1. Nghe giảng, thông hiểu, ghi chép 2. Làm bài tập
3. Ơn tập, hộ thống hóa kiến thức
5. Đọc sách báo, tạp chí, tài liệu 6. Tự học
7. Phương pháp học tập khác:
Câu 7; Ông/ Bà có thường tổ chức ngoại khoa cho sinh viên không? 1. Thường xuyên 3. ít khi
2. Khá thường xuyên 4. Hồn tồn khơng
Câu 8: Ông / Bà tổ chức ngoại khóa cho sinh viên như thế nào? 1. Để sinh viên hoàn toàn tự tổ chức và tiến hành ngoại khoa
2. Để sinh viên tự tổ chức và có giáo viên tham dựđểhướng dẫn thêm 3. Giáo viên tổ chức và tiến hành ngoại khoa
4. Cách khác:
Câu 9; Ơng / Bà có kiểm tra sự chuẩn bị của sinh viên cho buổi ngoại khóa khơng?
1. Thường xun 2. ít khi 3. Hồn tồn khơng
Câu 10: Ông/ Bà thường tổ chức cho sinh viên tự học như thế nào?
1. Yêu cầu sinh viên giải quyết mọi nhiêm vụ được giao đối với bài vừa học
cũng như các bài học trước để hệ thống kiến thức đã học.
2. Yêu cầu sinh viên đọc hiểu bằng tiếng Anh các sách, báo, tài liệu có liên quan tới chun mơn của mình đang học ởtrường
3. Yêu cầu sinh viên thực hành các kỹnăng giao tiếp với nhau
4. Yêu cầu sinh viên nghiên cứu trước và xác định trọng tâm của bài mới
Câu 11: Ơng / Bà có thường xun kiểm tra việc tự học của sinh viên không? 1. Thường xuyên 2. ít khi 3. Hồn tồn khơng
Câu 12: Ơng / Bà có dành thời gian cho việc nâng cao trình độ chun mơn và nghiệp vụ giảng dạy bộ môn không?
1. Rất nhiều 3. Hơi ít
2. Khá nhiều 4. Hồn tồn khơng
Câu 13: Trong quá trình giảng dạy, Ơng/ Bà có tiến hành việc kiểm tra đánh
giá không?
1. Thường xuyên 2. ít khi 3. Chưa bao giờ
Câu 14: Ông / Bà thường tiến hành việc kiểm tra đánh giá dưới hình thức nào? 1. Kiểm tra vấn đáp 3. Cho làm bài tập
2. Kiểm tra viết 4. Kiểm tra trắc nghiệm 5. Hình thức khác:
Câu 15: Khi giảng dạy bộ môn tiếng Anh cho sinh viên các khoa không chuyên ngữ, Ông/ Bà thường sử dụng phương pháp nào là chủ yếu?
1. Phương pháp ngữ pháp - dịch 3. Phương pháp nghe nói
2. Phương pháp trực tiếp 4. Phương pháp giao tiếp
5.Phương pháp khác:
Câu 16: Xin Ông / Bà cho biết tại sao Ông / Bà thường xuyên sử dụng phương pháp đó:
1. Dễ sử dụng
2. Chủđộng được thời gian
3. Không phải đầu tư nhiều cho bài giảng 4. Kích thích tính tích cực học tập của sinh viên
5. Bảo đảm sự vận dụng các kỹnăng giao tiếp ngôn ngữ
6. Truyền đạt được nhiều kiến thức trong một thời gian ngắn 7. Lý do khác:
Câu 17: Theo Ơng/ Bà yếu tố nào sau đây có ảnh hưởng quan trọng nhất đến hiệu quả của việc giảng dạy tiếng Anh ở các khoa không chuyên ngữ?
1. Phương pháp dạy học của giáo viên 2. Ý thức trách nhiệm của giáo viên 3. Ý thức học tập của sinh viên
4. Nội dung chương trình của mơn học 5. Trình độ của sinh viên
6.Yếu tố khác:
Câu 18: Ông / Bà đánh giá thế nào về công tác quản lý việc giảng dạy tiếng Anh ở các khoa không chuyên ngữtrong toàn trường?
l.Tốt 2. Chưa tốt 3. Tương đối tốt
Câu 19: Theo Ông / Bà để nâng cao hiệu quả của việc giảng dạy tiếng Anh ở các khoa không chuyên ngữ thì biện pháp nào dưới đây là quan trọng nhất?
1Đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên
2. Đổi mới nội dung chương trình
3.Tăng cường cơng tác quản lý sinh viên và tổ chức giảng dạy 4.Nâng cấp và bổ sung trang thiết bị dạy học
5. Đổi mới cách kiểm tra đánh giá
6. Biện pháp khác:
Câu 20: Theo Ông / Bà thời lượng dành cho bộ mơn ngoại ngữ nói chung, tiếng
Anh nói riêng đối với sinh viên các khoa khơng chun ngữ là bao nhiêu mới hợp lý?
(1 đvht= 15 tiết)
1.20đvht 2. 24đvht 3. 28 đvht 4. 30 đvht
Câu 21: Xin Ơng/ Bà vui lịng cho biết thêm vài điểm sau: I. Tuổi đời:
1. Dưới 30 tuổi 3. Trên 40 tuổi
2. Dưới 40 tuổi 4. Trẽn 50 tuổi II. Tuổi nghề:
1. Dưới 5 năm 3. Trên 10 năm 2. Dưới 10 năm 4. Trên 20 năm III. Trình độđược đào tạo:
1. Cử nhân 2. Thạc sĩ 3. Tiến sĩ
IV. Loại hình đào tạo:
1. Chính qui 2. Khơng chính qui
V. Nơi đào tạo:
1. Đại học sư phạm 2. Đại học KHXH&NV 3. Nước ngoài
4. Nơi khác
Xin chân thành cám ơn sự cộng tác của Q Ơng/ Bà!