PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 K ết luận:
1.3. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý việc giảng d ạy tiếng Anh ỏ các khoa không chuyên ngữ tại Trường Đại học Sư
phạm - Thành phố Hồ Chí Minh:
+ Phân bố bộ môn ngoại ngữ cho phù hợp với sinh viên ở các khoa không chuyên ngữ:
Thực hiện phân loại trình độ đầu vào đối với bộ môn tiếng Anh cho sinh viên của các khoa không chuyên ngữ. Những sinh viên đã cố q trình học tiếng Anh ở phổ
thơng và theo nguyện vọng thì tiếp tục được xếp vào các lớp học tiếng Anh chuyên ngành. Những sinh viên còn lại sẽ được xếp vào các lớp học tiếng Trang, tiếng Pháp hoặc tiếng Nga. Nên chú ý qui hoạch tỉ lệ dạy và học ngoại ngữ giữa các thứ tiếng cho phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của từng địa phương.
+ Cải tiến nội dung, chương trình bộ mơn tiếng Anh phù hợp và hiệu quảđối với sinh viên ở tất cả các khoa không chuyên ngữ:
Cố gắng biên soạn đủ giáo trình và thực hiện giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên của 12 khoa khơng chun ngữ trong tồn trường.
+ Tăng thời lượng cho bộ môn ngoại ngữ đối với sinh viên ở các khoa không chuyên ngữ:
Thời lượng dành cho bộ môn ngoại ngữ đối với sinh viên ở các khoa không chuyên ngữ nên tăng lên là 450 tiết (tức 30 đvht) và phân bố trong 3 năm học theo 6 học phần (tương đương với 6 học kỳ) từnăm thứ nhất đến năm thứ ba.
+ Tăng cường nâng cao trình độ, năng lực của đội ngũ giáo viên:
Việc học tập nâng cao trình độ chun mơn và nghiệp vụđối với đội ngũ giảng viên bộ môn tiếng Anh cần phải yêu cầu cao hơn và bắt buộc triệt để nhằm đạt đúng
qui chuẩn về cán bộ giảng dạy đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu của chương trình đào tạo đảm nhiệm ngày càng đòi hỏi cao về chất lượng giáo dục đại học.
+ Tăng cường công tác quản lý chuyên môn, kiểm tra, đánh giá:
Chỉ đạo sát sao, kiểm tra chặt chẽ hoạt động dạy và học, chủ yếu tập trung vào việc chỉ đạo thực hiện mục tiêu, kế hoạch, qui chế chuyên môn, kiểm tra nền nếp dạy và học, hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo và đặc biệt chú trọng
đến việc đánh giá chất lượng dạy và học của thầy và trị.
Cần thực hiện hình thức, thi, kiểm tra nhằm đánh giá toàn diện cả 4 kỹnăng giao
tiếp ngơn ngữnghe, nói, đọc, viết của sinh viên như mục tiêu môn học đã đề ra. + Nâng cấp và bổ sung các phương tiện, trang thiết bị phục vụ dạy và học:
Cần trang bị các phương tiện và trang thiết bị giảng dạy mới cho các phòng học dành riêng cho việc dạy ngoại ngữ, phấn đấu đảm bảo tài liệu tham khảo, giáo trình tiếng Anh về chuyên ngành giúp cho sinh viên làm tốt nhiệm vụ học tập và nghiên cứu khoa học.
+ Tăng cường cải tiến phương pháp dạy học theo hướng giao tiếp tích cực:
Cần khắc phục lối dạy ôm đồm, dàn trải, giảng giải quá nhiều, từng bước áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực và những phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, tăng cường hoạt động của người học, tạo cho sinh viên lối học giao tiếp tích cực, phục vụ chun mơn có hiệu quảhơn.
2. Kiến nghị: