hướng giao tiếp tích cực:
Chất lượng đào tạo nói chung phụ thuộc vào các yếu tố: mục tiêu, kế hoạch, nội
dung, phương pháp, tổ chức, phương tiện, kỹ thuật đào tạo... . Các yếu tố này quan hệ
biện chứng với nhau ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo. Trong đó, yếu tố phương pháp đào tạo nói chung và phương pháp dạy học nói riêng giữ một vai trị vơ cùng quan trọng.
Đổi mới phương pháp giáo dục và đào tạo theo quan điểm của Nghị quyết Trung
ương 2 (khóa VIII) của Đảng là: " ... khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo cửa người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên
tiến và phương tiện hiện đại vào trong quá trình dạy học, bảo đảm điều kiện và định
hướng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, nhất là sinh viên đại học. Phát triển mạnh phong trào tự học, tựđào tạo thường xuyên và rộng khắp trong toàn dân, nhất là thanh
niên" để "nhằm xây dựng những con người mới ... làm chủ tri thức khoa học và công nghệ hiện đại, có tư duy sáng tạo, có kỹ năng thực hành giỏi ... là những con người thừa kế xây dựng chủnghĩa xã hội vừa "hồng" vừa "chuyên". [112, 16]
Chính vì vậy, trong việc giảng dạy bộ mơn tiếng Anh hiện nay, các giáo viên cần khắc phục lối dạy ôm đồm, dàn trải, giảng giải quá nhiều, mà phải tăng cường hoạt
động của người học, tạo điều kiện cho sinh viên rèn luyện các kỹnăng giao tiếp ngôn ngữ. Thực hiện "dạy học bằng hoạt động của người học", tạo điều kiện để học sinh
hoạt động càng nhiều càng tốt, tránh dạy học theo kiểu thầy truyền đạt, giải thích, chiếm hết thời gian chủ yếu trên lớp, trò ngồi nghe một cách thụ động, ít phát biểu, ít thắc mắc, ít được tham gia giao tiếp bằng tiếng Anh, ít trao đổi, thảo luận các đề tài... . Không chỉ cho sinh viên rèn luyện các kỹnăng giao tiếp ngôn ngữ trong giờ học, mà còn phải tăng cường tổ chức những buổi ngoại khóa cho sinh viên, giúp họ tập luyện các kỹ năng giao tiếp, lập luận, thảo luận, trình bày giải quyết vấn đề trong phạm vi môn học, tạo điều kiện cho sinh viên mạnh dạn tham gia các đợi thi "Olympic tiếng Anh "nhằm kích thích sinh viên hứng thú với môn học, tạo cho họ lối học giao tiếp tích cực, phục vụ cho chun mơn càng có hiệu quảhơn.