Đánh giá về công tác quản lý việc giảng dạy tiếng Anh ở các khoa không chuyên ngữ, 18 giảng viên bộmơn đã có ý kiến như sau:
Theo bảng 4 cho thấy, 61.11% giáo viên bộ môn đánh giá việc quản lý công tác giảng dạy tiếng Anh tại các khoa không chuyên ngữtrong trường rất tốt, 27.78% giáo viên có ý kiến tương đối tốt, vẫn cịn 11.11% giáo viên có nhận xét chưa tốt. Đây là
vấn đềmà Lãnh đạo đơn vịcũng như các Tổtrưởng chuyên môn cần quan tâm và phải
có hướng đi sáng tạo hơn, khắc phục những cái chưa tốt để nâng cao hiệu quả cho công tác giảng dạy bộ môn.
Thực tế, Tổ Ngoại ngữ vẫn thường tổ chức dự giờ, thăm lớp trong từng học kỳ, từng năm học (từ năm học 1997-1998 cho đến nay), nắm rõ tình hình giảng dạy của các giảng viên bộ mơn, tổ chức đánh giá những giờ dạy giỏi để rút kinh nghiệm cho việc đổi mới phương pháp giảng dạy bộ mơn và cách tổ chức giảng dạy tốt, có hiệu quả cao ... Cơng việc đó được đơng đảo giáo viên quan tâm, chú ý phát huy năng lực của bản thân để giảng dạy tốt, nhưng vẫn cịn có một số giáo viên chưa thật sự chăm
lo cho việc lên lớp thường ngày, không chuẩn bị giáo án đầy đủ, năng lực giảng dạy bộ môn còn yếu, dẫn đến hiệu quả giảng dạy còn quá thấp. Lãnh đạo Đơn vị và Tổ chun mơn cũng đã có góp ý cho giáo viên, song khơng được giáo viên đó ủng hộ và họ cũng khơng thấy được những sai sót của mình mà khắc phục. Chính vì lý do đó,
từng năm học và cũng đạt được một hiệu quả nhất định, năng lực giảng dạy của giáo viên tiến bộ hẳn lên, hiệu quả giảng dạy có phần được nâng cao hơn, nhưng có lúc, có trường hợp vẫn cịn mang tính chiếu lệ và vẫn chưa mang lại kết quả thật sự, sự việc
cịn đó và cứ tồn tại mãi.