3.2. Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh,
3.2.3. Bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên mầm non hợp lý, hiệu quả
3.2.3.1. Mục tiêu và ý nghĩa của biện pháp
Bố trí, phân cơng, sử dụng hợp lý ĐNGV đạt chuẩn trình độ chun mơn, đảm bảo về năng lực sư phạm, có đạo đức nghề nghiệp sẽ được nguồn GV tốt, đảm bảo về chất lượng, góp phần xây dựng và phát triển chất lượng GD tại các trường học, đáp ứng yêu cầu CNN, đồng thời, cũng tạo cơ hội cho ĐNGV trẻ có cơ hội được thể
hiện, phát huy tài năng và quan trọng đó là được cống hiến cho sự phát triển của nhà trường.
Bố trí, sử dụng, luân chuyển hiệu quả ĐNGV nhằm thực hiện việc điều hòa chất lượng GD giữa các trường, tăng cường ĐNGV có năng lực, giỏi về chuyên mơn, có khả năng tổ chức các hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ về cơng tác tại các đơn vị cịn gặp nhiều khó khăn; qua đó tạo sự giao lưu học tập, trao đổi những kinh nghiệm, phát hiện bổ sung những nhân tố mới, xây dựng ĐNGV cốt cán và khơi dậy các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho ĐNGV tại các trường MN; đồng thời, còn là một biện pháp quan trọng giải quyết sự thiếu hụt giáo viên, tạo điều kiện cho nhà trường hoàn thành nhiệm vụ năm học, vừa tiết kiệm, tránh lãng phí về chất xám của ĐNGV.
3.2.3.2. Nội dung của biện pháp
Tăng cường xây dựng các mối quan hệ công việc rõ ràng, cụ thể giữa các bộ phận và cá nhân. Thực hiện tốt phân công nhiệm vụ phù hợp với năng lực chuyên môn của giáo viên.
3.2.3.3. Cách thực hiện biện pháp
* Tăng cường xây dựng các mối quan hệ công việc rõ ràng, cụ thể giữa các bộ phận và cá nhân.
Căn cứ vào mục tiêu, kế hoạch của nhà trường cùng với kế hoạch dự kiến phân công nhiệm vụ chuyên môn của từng khối, lãnh đạo nhà trường nghiên cứu, điều chỉnh, bổ sung và thống nhất việc phân công nhưng phải đảm bảo sự cân đối, phù hợp với điều kiện thực tế tình hình của nhà trường. Mạnh dạn phân cơng nhiệm vụ cho những GV trẻ có trình độ chun mơn khá, giỏi, có tinh thần đồn kết, có uy tín với cán bộ, giáo viên, nhân viên trong tổ, trong trường.
Hiệu trưởng cần xây dựng các mối quan hệ công việc rõ ràng, cụ thể: giáo viên giỏi hỗ trợ giáo viên yếu, giáo viên cũ hướng dẫn giáo viên mới, giáo viên có khả năng này kết hợp với giáo viên có khả năng kia…để tạo thành một khối thống nhất và phát triển. Để làm được điều đó thì hiệu trưởng cần nhanh nhẹn, linh hoạt trong quản lí, điều hành, tạo sự đồn kết, thống nhất trong tập thể. Mỗi giáo viên ý thức
được trách nhiệm của mình, đồng thời biết phối hợp với đồng nghiệp để cùng hoàn thành nhiệm vụ sẽ xây dựng nhà trường tiếp tục phát triển hơn.
* Thực hiện tốt phân công nhiệm vụ phù hợp với năng lực chuyên môn của giáo viên.
Mỗi giáo viên có một năng lực riêng phù hợp với một lĩnh vực nhất định. Hiệu trưởng cần nắm rõ năng lực của giáo viên để phân công nhiệm vụ phù hợp. Phân công giảng dạy trong từng khối có sự xen kẽ giữa GV khá, giỏi với GV yếu, kém; đồng thời, chú ý đến năng lực, sở trường và kết hợp với nguyện vọng của ĐNGV. Để đảm bảo chất lượng chăm sóc, ni dưỡng và giáo dục của mỗi nhà trường, cần kiên quyết khơng bố trí chun mơn cho những GV khơng có đủ phẩm chất, năng lực và trình độ. Nên phân công thêm công việc kiêm nhiệm cho những người có năng lực và tâm huyết. Giáo viên khi được làm việc phù hợp với năng lực chun mơn sẽ phát huy tốt khả năng của mình, vận dụng những hiểu biết của bản thân vào q trình chăm sóc giáo dục trẻ hiệu quả.
3.2.3.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Sử dụng ĐNGV đạt hiệu quả phụ thuộc rất nhiều vào năng lực của hiệu trưởng. Hiệu trưởng cần nắm vững năng lực của giáo viên mình để phân cơng công việc phù hợp, đồng thời gắn kết các giáo viên với nhau bằng các mối quan hệ trong tập thể nhà trường.