2.4. Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình Chánh,
2.4.2. Công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bình
Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh
Quy hoạch ĐNGV là quá trình xác định những mục tiêu về ĐNGV cần có trong tương lai. Nói cách khác quy hoạch đội ngũ GVMN là dự báo về nhu cầu phát triển ĐNGVMN theo tiếp cận CNN một cách cụ thể. Kết quả nghiên cứu thực trạng về công tác quy hoạch ĐNGVMN tại 7 trường mầm non được khảo sát thể hiện qua bảng sau:
Bảng 2.9. Thực trạng quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non. Nội Nội
dung
CBQL đánh giá
Sig
Giáo viên đánh giá
Sig Tốt Khá Đạt Chưa đạt Tốt Khá Đạt Chưa đạt SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 1 18 85,7 3 14,3 0 0 0 0 0,109 149 97,4 4 2,6 0 0 0 0 0,739 2 18 85,7 3 14,3 0 0 0 0 0,678 144 94,1 8 5,2 0 0 1 0,7 0,045 3 20 95,2 1 4,8 0 0 0 0 0,463 149 97,4 4 2,6 0 0 0 0 0,739 4 20 95,2 1 4,8 0 0 0 0 0,463 148 96,7 5 3,3 0 0 0 0 0,574 5 19 90,5 2 9,5 0 0 0 0 0,564 144 94,1 9 5,9 0 0 0 0 0,023
Từ số liệu khảo sát ở bảng 2.9 có thể nhận thấy thực trạng xây dựng quy hoạch phát triển ĐNGVMN huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh được đánh giá ở mức độ tốt từ: nhóm CBQL 85,7% - 95,2%, nhóm GV 94,1% - 97,4% và ở mức độ “Khá” từ : nhóm CBQL 4,8% - 14,3% , nhóm GV 2,6% - 5,9%.
Kết quả phân tích tương quan cho thấy cho thấy đối với nhóm CBQL ở cả 5 nội dung khơng có sự khác biệt giữa các trường (mức ý nghĩa từ 0,109 - 0,678 > 0,1). Mức ý nghĩa thơng qua phân tích tương quan của nhóm GV ở nội dung 1,3,4 (mức ý nghĩa từ 0,574 - 0,739 > 0,1) thì khơng thấy có sự khác biệt giữa các trường. Tuy nhiên nội dung 2,5 lại có sự khác biệt với độ tin cậy lên đến 95% (mức ý nghĩa là 0,023; 0,045 <0,05).
Thực trạng này cho thấy các trường quan tâm chất lượng, số lượng ĐNGV, việc phân tích đánh giá thực trạng giáo viên. Tuy nhiên, do số lượng giáo viên tuyển dụng chưa đáp ứng yêu cầu của kế hoạch đề ra nên các trường hiện nay đều thiếu giáo viên. Điều này cũng ảnh hưởng đến việc phân tích, đánh giá thực trạng giáo viên hiện nay.
Nội dung “Quy hoạch đội ngũ giáo viên đảm bảo về số lượng” và “Quy hoạch đội ngũ giáo viên đảm bảo về cơ cấu(trinh độ, tuổi, giới tính,…)” được đánh giá ở mức độ “ Tốt” là 95,2%, “Khá” là 4,8%, Điều này cho thấy các trường có sự quan tâm đến việc xây dựng các loại kế hoạch phát triển ĐNGVMN theo tiếp cận CNN. Để công tác phát triển ĐNGV đạt hiệu quả thì hiệu trưởng tiếp tục quan tâm đáp ứng đủ số lượng và cơ cấu hợp lý để giảm tải công việc, áp lực cho ĐNGV tạo tâm thế thoải mái thúc đẩy công tác phát triển ĐNGV đạt hiệu quả cao.