- GV: Mỏy vi tớnh, SGK, SGV, tranh vẽ
2. Phát triển bài (25p) Hoạt động 1: Trờng độ của nốt nhạc
Hoạt động 1: Trờng độ của nốt nhạc * Mục tiêu: - Học sinh so sánh đợc cờng độ của nốt trắng và nốt tròn, nốt đen và nốt trắng, nốt móc đơn và nốt móc kép. * Cách tiến hành: B1: Tìm hiểu trờng độ
- Gv yêu cầu 1 học sinh lên bảng đọc và ngân dài 2 nốt nhạc bất kỳ.
- Em thấy độ ngân của 2 nốt nhạc có khác nhau không?
- GV kết luận: Thời gian ngân dài của 1 nốt nhạc ngời ta gọi là trờng độ của nốt nhạc đó.
- Khi đo trờng độ của 1 nốt nhạc ngời ta lấy nốt nào làm đơn vị đo trờng độ.
B2: Thảo luận nhóm
- GV cho học sinh chia nhóm theo biểu t-
- Trò chơi: Truyền tin - hát
- 1 học sinh nêu: Cao độ của nốt nhạc là mức độ trầm bổng của nốt nhạc đó trên khng nhạc.
- 1 học sinh nhận xét.
- 1 học sinh lên ngân 2 nốt nhạc - 1 học sinh nêu.
- Học sinh chú ý nghe.
- Ngời ta lấy nốt tròn làm đơn vị đo tr- ờng độ.
ợng.
- Thảo luận nhóm: Nêu quy tắc đo trờng độ của các nốt trịn, trắng, đen, móc đơn, móc kép?
B3: Đọc nốt nhạc
- Gv cho học sinh đọc khuông nhạc
* Kết luận:
Các nốt nhạc khác nhau có trờng độ khác nhau nên chúng ta cần ngân đúng nốt nhạc ấy.
Hoạt động 2:Nhịp và phách
* Mục tiêu:
- Học sinh phân biệt đợc nhịp và phách.
* Cách tiến hành :
B1: Tìm hiểu về nhịp
- GV treo tranh lên và yêu cầu học sinh quan sát.
B2: Thảo luận nhóm
- Gv cho học sinh thảo luận nhóm 2
Thế nào là vạch nhịp, số chỉ nhịp và ơ nhịp?
B2: Tìm hiểu về phách
- Gv vẽ 1 nhịp và chỉ cho học sinh số trên là số phách, số dới là trờng độ của mỗi phách bằng bo nhiêu phần trờng độ nốt tròn. * Kết luận: Khi đọc nhạc chúng ta phải chú ý đến phách và nhịp. 3. Kết luận (5p) - Trị chơi: Ca sí hay nhất
Giáo viên chia lớp thành 3 đội chơi. Sau đó treo lên 1 khng nhạc có các nốt nhạc và số phách, nhịp. GV yêu cầu từng tổ 1 đọc
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo Quy tắc đo trờng độ nh sau: + Nốt trắng = nửa nốt tròn + Nốt đen = nửa nốt trắng + Nốt móc đơn = nửa nốt đen + Nốt móc kép = nửa nốt móc đơn
- 2, 3 em đọc khuông nhạc.
- Bài yêu cầu chúng ta tập đọc nhạc và chơi nhiều lần 7 nốt nhạc với phần mềm Encore.
- Thực hành yêu càu của bài thực hành theo nhóm cố định.
- Học sinh quan sát
- Thảo luận nhóm 2 - Đại diện nhóm báo cáo
+ Những vạch đứng chia khuông nhạc thành nhiều ô ngời ta gọi là vạch nhịp. + Những ô đợc tạo thành bởi các vạch nhịp ngời ta gọi là ô nhịp.
+ Số chỉ nhịp đặt ở đầu mỗi khuông nhạc.
24 4
các nốt nhạc theo đúng trờng độ, đội nào đọc hay, đúng đội đó chiến thắng.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
- Tắt máy (kiểm tra máy trớc khi tắt)
- Thi 3 đội. - Chú ý nghe.
- Tắt máy và ra khỏi phòng học.
Tuần: 34 Ngày soạn:25/ 4/2010
Ngày dạy: 27/4/2010
Bài 3: Em học nhạc với Encore (tiếp) (tiết 2)
I. Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Học sinh có khả năng tập đọc nhạc qua bản nhạc có sẵn. - Tập đọc và hát với phần mềm Encore.
2/ Kỹ năng:
- Sử dụng phần mềm thành thạo.
3/ Thái độ:
- u thích mơn học.
- Học và làm việc với máy tính nghiêm túc.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, sách giáo viên, phần mềm. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi bài.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu kiến thức (5p)
- Khởi động: - Kiểm tra bài cũ:
Nêu quy tắc trờng độ của nốt nhạc ?
- Nhận xét - đánh giá - Giới thiệu kiến thức mới:
Ghi đầu bài: Em học nhạc với Encore (tiếp)