a. Khái niệm
Nội lực là những lực sinh ra ở bên trong
Trái Đất
b. Nguyên nhân
- Do năng lượng của sự phân huỷ các chất
- Sự chuyển dịch và sắp xếp lại vật chất
cấu tạo bên trong Trái Đất theo trọng lực.
- Năng lượng của các phản ứng hoá học,
sự ma sát vật chất.
Hoạt động 2: Tìm hiểu vận động theo phương thẳng đứng
a) Mục tiêu: HS biết được nguyên nhân, kết quả của sự vận động theo phương
thẳng đứng của vỏ T.Đ
b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến
thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II. Tác động của nội lực
- GV yêu cầu HS Đọc mục II.1 trang 29 SGK cho biết:
+ Hãy trình bày đặc điểm, kết quả, nguyên nhân của vận động theo phương thẳng đứng?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS xem SGK để lần lượt trả lời các câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
GV tổ chức cho HS trình bày. Các HS khác chú ý lắng nghe và bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến
1. Vận động theo phương thẳng đứng: đứng:
- Diễn ra chậm chạp và trên một diện tích lớn
- Kết quả: Làm cho vỏ Trái Đất được nâng lên hay hạ xuống ở một vài khu vực sinh ra hiện tượng biển tiến và biển thoái.
- Nguyên nhân: Do sự chuyển dịch vật chất theo trọng lực.
a) Mục tiêu: HS hiểu được nguyên nhân và kết quả của sự vận động theo
phương nằm
ngang của vỏ Trái Đất.
b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến
thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV chia 4 nhóm và giao nhiệm vụ HS
Nhóm 1,3: Quan sát hình 8.1, 8.2 tìm hiểu về Hiện tượng uốn nếp (nguyên nhân, kết quả).
Nhóm 2,4: Quan sát hình 8.3, 8.4, 8.5 tìm hiểu về Hiện tượng đứt gãy (nguyên nhân, kết quả).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện nhiệm vụ được giao
2. Vận động theo phương nằm ngang nằm ngang
- Hiện tượng uốn nếp. - Hiện tượng đứt gãy. (Thông tin trong bảng)
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận kết hợp chỉ bản đồ, các nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
Đại diện HS phát biểu. GV chuẩn kiến thức
Thông tin phản hồi
Hiện tượng uốn nếp Hiện tượng đứt gãy
Nguyên nhân Phạm vi + Do tác động của lực nằm ngang. + Hẹp + Do tác động của lực nằm ngang. Vùng xảy ra Kết quả: + Cường độ yếu; + Cường độ mạnh + Xảy ra ở vùng đá có độ dẻo cao.
+ Đá bị xô ép, uốn cong thành nếp uốn.
+ Tạo thành các nếp uốn, các dãy núi uốn nếp.
+ Xảy ra ở vùng đá cứng.
+ Đá bị gãy, vỡ và chuyển dịch. + Tạo ra các địa hào, địa luỹ…
a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, rèn luyện kĩ năng bài học góp phần
hình thành
các kĩ năng mới cho HS
b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã
học để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành câu hỏi:
Câu 1: Vận động của vỏ Trái Đất theo phương thẳng đứng có đặc điểm là
A. xảy ra rất nhanh và trên một diện tích lớn. B. xảy ra rất nhanh và trên một diện tích nhỏ. C. xảy ra rất chậm và trên một diện tích lớn. D. xảy ra rất chậm và trên một diện tích nhỏ.
Câu 2. Hệ quả của hiện tượng uốn nếp là
A. sinh ra hiện tượng biển tiến, biển thoái. B. hình thành núi lửa, động đất.
C. tạo ra các hẻm vực và thung lũng. D. hình thành miền núi uốn nếp.
Câu 3. Kết quả của vận động theo phương thẳng đứng là
A. các vùng núi uốn nếp. B. hẻm vực, thung lũng. C. các địa lũy, địa hào. D. hiện tượng biển tiến, biển thoái.
Câu 4. Hiện tượng nào sau đây không xuất phát từ nội lực?
A. Uốn nếp, đứt gãy. B. Biển tiến, biển thoái. C. Xâm thực, bồi tụ. D. Động đất, núi lửa.
Câu 5. Đất nước Nhật Bản thường hay xảy ra động đất là do
A. nằm ở nơi tiếp xúc của các mảng kiến tạo.
B. dịch chuyển các dòng vật chất trong lòng Trái Đât. C. sự nén ép theo phương nằm ngang của các lớp đá. D. chịu sự tách dãn của các vùng núi và đồng bằng.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức đã học vào một vấn đề thực
tiễn của địa phương
b) Nội dung:
+ Phát vấn
+ Hoạt động cá nhân/ cả lớp
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành nhiệm vụ của GV
giao
d) Tiến trình hoạt động
+ Kể tên một số vùng trũng, đỉnh núi cao ở Quảng Nam.
Ngày soạn: …. /…. /….
TIẾT 9 - Bài 9: TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI
ĐẤT (T1) I. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: