độ nước của sông.
1. Chế độ mưa, bằng tuyết và nước ngầm ngầm
+ Ở miền khí hậu nóng: Nguồn cung cấp nước cho sơng ngịi là nước mưa, nên chế độ nước sông phụ thuộc vào chế độ mưa.
+ Ở miền ôn đới lạnh, miền núi cao: Nguồn cung cấp nước cho sơng ngịi là do băng tuyết tan nên sơng ngịi nhiều nước vào mùa xuân.
+ Ở những vùng đất đá thấm nước: Nước ngầm có tác dụng điều hịa chế độ nước của sông.
2. Địa thế, thực vật và hồ đầm
a) Địa thế
+ Ở miền núi nước sông chảy nhanh hơn ở đồng bằng do độ dốc của địa hình
+ Nhóm 4: Hồ, đầm
- Hồ đầm có tác dụng điều hòa nước sơng như thế nào?
- Tại sao chế độ nước sông Mê Công điều hòa hơn chế độ nước sông Hồng?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện cá nhân, sau đó trao đổi nhóm và chuẩn bị báo cáo.(Thời gian 7 phút)
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
GV gọi 1 HS báo cáo kết quả thảo luận, cả lớp lắng nghe và bổ sung thêm.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV chuẩn kiến thức và nhận xét, đánh giá quá trình thực hiện của HS. (Cho HS xem các hình ảnh về các nhân tố trên để thấy rõ vai trò của chúng.)
b) Thực vật
+ Tác dụng điều hòa dòng chảy cho sơng ngịi, làm giảm lũ lụt
c) Hồ, đầm
+ Tác dụng điều hịa chế độ nước sơng: Khi nước sông lên, một phần chảy vào hồ đầm; khi nước sông xuống chảy ngược lại.
Hoạt động 3: Tìm hiểu một số sơng lớn trên Trái Đất. a) Mục tiêu
- Nêu được các đặc điểm của một số sông lớn trên Trái Đất. - Rèn luyện kỹ năng bản đồ.
b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến
thức
theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giao nhiệm vụ cho HS (6 nhóm, giao nhiệm vụ ở nhà)