D. bắc xích đạo và nam xích đạo.
Câu 20. Do mất hết hơi ẩm ở sườn đón gió → qua bên sườn đón gió, khơng khí
trở
nên khô và cứ xuống 100 mét: nhiệt độ lại tăng
A. 0,40C B. 0,60C C. 0,80CD. 10C
Câu 21. Trình bày gió mùa, ngun nhân hình thành gió?
................................................................................................................................. ....
................................................................................................................................. ....
...............
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ
TIẾT 20- BÀI 15: THỦY QUYỂN. MỘT SỐ NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI TỚI
CHẾ ĐỘ NƯỚC SÔNG. MỘT SỐ SÔNG LỚN TRÊN TRÁI ĐẤT. I. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết khái niệm thủy quyển.
- Hiểu và trình bày được vịng tuần hồn của nước trên Trái Đất. - Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông. - Biết được đặc điểm và phân bố của một số sông lớn trên thế giới.
2. Năng lực
- Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề; năng lực hợp tác; đọc hiểu, tự học;
năng lực ứng dụng CNTT.
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư duy phân tích hình vẽ, sử dụng bản đồ.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất: Giúp HS có ý thức bảo vệ và khai thác có hiệu quả nguồn nước
cũng
như các sinh vật sống trong nước ở các sông trên Trái Đất.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu. 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
- Bản đồ Tự nhiên: châu Phi, châu Á, châu Mĩ. - Tập bản đồ Địa lí tự nhiên đại cương.
- Sơ đồ tuần hoàn của nước trên Trái Đất.
- Một số hình ảnh về các sơng lớn trên Trái Đất. - Phiếu học tập.
- Máy chiếu và các phương tiện khác. (nếu có)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức về các sông lớn ở VN b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK. b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK.
c) Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức đã được học và vận dụng kiến thức của bản
thân trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao
nhiệm vụ, yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi:
Bằng hiểu biết của bản thân, hãy cho biết các sông lớn trên thế giới và ở Việt Nam?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận
và ghi đáp án
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi 01 HS
trả lời, HS khác lắng nghe và bổ sung thêm.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV sử dụng
nội dung HS trả lời để tạo ra tình huống có vấn đề và dắt dẫn vào nội dung bài học:
Có người nói rằng: “ nước rơi xuống các lục địa, phần lớn do nước từ các đại dương bốc lên, rồi lại chảy về đại dương”, câu nói đó đúng hay sai? Bài học hôm nay sẽ giúp các em giải đáp điều đó.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thủy quyển, tuần hoàn của nước trên Trái
Đất.
a) Mục tiêu
- Trình bày được khái niệm thủy quyển.
- Phân tích được vịng tuần hồn của nước trên Trái Đất.
- Kỹ năng: rèn luyện kỹ năng phân tích hình vẽ (sơ đồ) vịng tuần hoàn của nước
trên Trái Đất.
b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến
thức
theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I. Thủy quyển.
GV giao nhiệm vụ cho HS
+ Em hãy cho biết nước trên Trái Đất tồn tại ở những dạng nào? Chúng phân bố chủ yếu ở đâu?
+ Em hiểu thế nào là thủy quyển?
+ Dựa vào hình 15 SGK/56 trình bày vịng tuần hồn nhỏ và vịng tuần hồn lớn của nước trên Trái Đất.
Phương án dự phòng: Đối với lớp chọn có thể yêu cầu trả lời câu hỏi sau.
+ So sánh sự khác nhau của vòng tuần hoàn lớn và vịng tuần hồn nhỏ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện cá nhân, sau đó trao đổi với nhau.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
GV gọi 1 HS trình bày, cả lớp lắng nghe và bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV chuẩn kiến thức và nhận xét, đánh giá quá trình thực hiện của HS.
1. Khái niệm
Thủy quyển là lớp nước trên Trái Đất bao gồm nước trong biển, đại dương, nước trên lục địa và hơi nước trong khí quyển.
2. Tuần hồn của nước trên Trái Đất
a) Vịng tuần hồn nhỏ.
Nước biển bốc hơi tạo thành mây và mưa, mưa rơi xuống biển, rồi nước biển lại bốc hơi…
b) Vịng tuần hồn lớn.
Nước biển bốc hơi tạo thành mây, mây được gió đưa vào đất liền, gặp lạnh tạo thành mưa và tuyết; mưa rơi và tuyết tan chảy vào các dịng sơng, hồ và một phần thấm xuống đất thành nước ngầm, nước ngầm chảy ra cung cấp nước cho sơng ngịi; nước sông suối từ lục địa chảy ra biển; rồi nước biển lại bốc hơi…
* Vòng tuần hồn của nước là vịng tuần hồn khép kín.
Hoạt động 2: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước của sông. a) Mục tiêu
- Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước của sông. - Rèn luyện kỹ năng phân tích.
b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến
thức
theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giao nhiệm vụ cho HS (4 nhóm, giao nhiệm vụ ở nhà)
+ Nhóm 1: Chế độ mưa, băng tuyết và nước ngầm
- Ảnh hưởng của chế độ mưa, bằng tuyết và nước ngầm đối với chế độ nước sơng? Ví dụ.
+ Nhóm 2: Địa thế
- Ảnh hưởng của địa hình đối với chế độ nước sơng?
- Giải thích tại sao ở miền Trung nước ta lũ các sông lên rất nhanh?
+ Nhóm 3: Thực vật
- Ảnh hưởng của thực vật tới chế độ nước sông?
- Ở lưu vực sông, rừng phòng hộ được trồng ở đâu?