Dương Quang thông qua trải nghiệm
Hoạt động giáo dục KNS cho học sinh tiểu học chỉ phát huy được hiệu quả tối đa khi có đầy đủ mơi trường và các điều kiện phục vụ. Khi thực hiện đánh giá công tác quản lý các điều kiện giáo dục KNS cho học sinh trường tiểu học Dương Quang thông qua trải nghiệm, tác giả thu được kết quả như sau:
Bảng 2.21: Quản lý các điều kiện giáo dục KNS cho học sinh
Nội dung khảo sát Tốt Khá Trung bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
Có kế hoạch cụ thể về nguồn tài chính, huy động tài chính và phân bổ r ràng
1 3,5 8 27,6 15 51,7 5 17,2
Khai thác và sử dụng có hiệu quả CSVC, trang thiết bị phục vụ cho quá trình giáo dục
5 17,2 12 41,4 9 31,0 3 10,3
Có kế hoạch mua sắm, sửa chữa, bảo dưỡng định kỳ máy móc, trang thiết bị của đơn vị
0 0,0 4 13,8 16 55,2 9 31,0
(Nguồn: Khảo sát của tác giả)
Những năm qua, trường tiểu học Dương Quang đã trang bị hệ thống máy chiếu, máy tính, đáp ứng yêu cầu của hoạt động dạy học và các hoạt động giáo dục của nhà trường. Nhà trường đang khai thác và sử dụng hiệu quả hệ thống CSVC, trang thiết bị phục vụ tổ chức các hoạt động giáo dục KNS thông qua trải nghiệm như âm ly, loa đài, đầu video, đàn, dụng cụ thể thao... Do đó, CBQL và GV nhà trường đánh giá cao nội dung “Khai thác và sử dụng có hiệu quả CSVC, trang thiết bị phục vụ cho quá trình giáo dục” với 17,2% ý kiến đánh giá tốt; 41,4% ý kiến đánh giá khá, số lượt ý kiến đánh giá trình bình và yếu thấp hơn.
Hiện tại, vào thời điểm cuối mỗi năm học, Ban giám hiệu trường tiểu học Dương Quang đã chỉ đạo CBQL, GV Nhà trường thực hiện kiểm kê CSVC và đầu
mỗi năm học, phịng kế tốn sẽ cân đối nguồn ngân sách được cấp để tiến hành đầu tư mua sắm CSVC. Tuy nhiên các trang thiết bị, CSVC chủ yếu đầu tư phục vụ hoạt động giáo dục chung của nhà trường. Nhà trường chưa có kế hoạch cụ thể về nguồn tài chính, huy động tài chính và phân bổ r ràng cho hoạt động giáo dục KNS. Từ đây dẫn đến nội dung khảo sát “Có kế hoạch cụ thể về nguồn tài chính, huy động tài chính và phân bổ r ràng” bị đánh giá thấp, chỉ có 3,5% CBQL, GV đánh giá tốt; 27,6% CBQL, GV đánh giá khá; số lượng ý kiến đánh giá trung bình và yếu chiếm tỷ lệ rất cao.
Về nội dung quản lý “Có kế hoạch mua sắm, sửa chữa, bảo dưỡng định kỳ máy móc, trang thiết bị của đơn vị”, đây là nội dung bị đánh giá thấp nhất, khơng có ý kiến đánh giá tốt; 13,5% CBQL, GV đánh giá khá; 55,2% CBQL, GV đánh giá trung bình và 31,0% ý kiến đánh giá yếu. Do nhận thức của CBQL, GV chưa thấy được tầm quan trọng của giáo dục KNS nên mặc dù nhà trường đã đầu tư những trang thiết bị tối thiểu phục vụ cho hoạt động dạy và học, có cán bộ kiêm nhiệm phụ trách về đồ dùng thiết bị, song cán bộ này chưa xây dựng được kế hoạch đầu tư, mua sắm trang thiết bị dựa trên tình trạng sử dụng và kết quả tính khấu hao.
Thầy K.Q.T Hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Hàng năm, chúng tôi đã chỉ đạo cán bộ kế tốn thực hiện trích lập ngân sách phục vụ việc mua tài liệu tham khảo có chủ đề GDKNS. Đồng thời cũng chi một phần kinh phí cho các chương trình hoạt động ngoại khóa, các hoạt động hội thi, hội diễn, các buổi tọa đàm, các hoạt động theo chủ điểm, chủ đề, tham quan dã ngoại của Đội thiếu niên. Việc mua sắm trang thiết bị, đầu tư cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục luôn nằm trong kế hoạch hàng năm của Nhà trường. Tuy nhiên, do nguồn ngân sách được cấp còn eo hẹp, nên chưa đáp ứng được hết nhu cầu đầu tư CSVC phục vụ giáo dục KNS cho các em học sinh toàn trường, hệ thống trang thiết bị hiện tại chủ yếu để phục vụ hoạt động dạy học là chính, cịn những thiết bị phục vụ giáo dục KNS thì chưa được quan tâm quản lý nên tình hình đầu tư chưa có kế hoạch, chưa có trọng tâm, trọng điểm”.
Như vậy, tình hình quản lý các điều kiện giáo dục KNS cho học sinh trường tiểu học Dương Quang thông qua trải nghiệm chưa tốt. Nhà trường chưa có kế
hoạch huy động nguồn tài chính cũng như kế hoạch mua sắm tài sản, CSVC rõ ràng. Điều này khiến hoạt động giáo dục KNS học sinh Nhà trường chưa đạt hiệu quả cao, tồn tại nhiều hạn chế, bất cập cần khắc phục.