Theo Luật giáo dục năm 2009, trường ngồi cơng lập bao gồm trường dân lập và trường tư thục. Nhưng theo Luật giáo dục 2005 thì trường ngồi cơng lập bao gồm trường bán công, trường dân lập và trường tư thục. Chính vì vậy quy định của Luật giáo dục 2009 thì tất cả các trường ngồi cơng lập hiện nay trên địa bàn huyện Từ Liêm, thành phố Hà Nội đều là loại hình trường tư thục. Luật giáo dục 2009 cũng đã quy định rõ: “Tài sản, tài chính của nhà trường dân lập thuộc sở hữu tập thể của cộng đồng dân cư ở cơ sở; tài sản, tài chính của trường tư thục thuộc sở hữu của các thành viên góp vốn” [8, 35].
Trường ngồi cơng lập hoạt động theo nguyên tắc tự chủ về tài chính, tự cân đối thu chi, thực hiện các quy định của pháp luật về chế độ kế toán, kiểm toán. Thu nhập của trường ngồi cơng lập được dùng để chi cho các
hoạt động cần thiết của nhà trường, thực hiện nghĩa vụ đối với ngân sách Nhà nước, thiết lập quỹ đầu tư phát triển và các quỹ khác của nhà trường. Thu nhập còn lại được chia cho các thành viên góp vốn theo tỷ lệ góp vốn.
Điểm mạnh của các trường ngồi cơng lập là có cơ sở vật chất tốt, có những trang thiết bị dạy học hiện đại, cập nhật thường xuyên với sự phát triển của khoa học công nghệ. Tuy nhiên đa số các cơ sở giáo dục ra đời sau này trong khối ngoài cơng lập nếu khơng có tiềm năng dồi dào về tài chính thì sẽ gặp rất nhiều khó khăn, nan giải trong vấn đề đầu tư cơ sở vật chất. Mặt bằng đất để xây trường phải đi thuê nên thiếu sân chơi, bãi tập, khu bán trú riêng, thiếu các phòng chức năng phục vụ cho hoạt động dạy giáo dục toàn diện trong nhà trường. Từ đây sẽ làm mất đi sự ổn định tất yếu dẫn tới mất uy tín với cha mẹ học sinh và chất lượng sụt giảm, mất đi hình ảnh đẹp ban đầu mà nhà trường đã quảng bá. Những yếu tố về tài sản, tài chính của nhà trường chắc chắn sẽ là một trong những nguyên nhân tạo ra sự phát triển thương hiệu nhà trường, tạo ra sự cạnh tranh khốc liệt cũng như việc tự triệt tiêu rút lui khỏi môi trường đầu tư này tại một số trường ngồi cơng lập trong tương lai.