Nguồn: Kết quả điều tra của luận án Mơi trường gia đình của NCTN VPPL khá phức tạp. Trong 6 phương án về hồn cảnh sống khơng phù hợp với sự phát triển của NCTN được nêu ở biểu đồ trên đều đã xuất hiện trong gia đình của họ, thậm chí ở mức phổ biến, như có người thân
thường uống rượu bia say xỉn (45,4%); có cảnh cãi cọ, chửi mắng (38,3%); các hoàn cảnh khác như có chuyện đánh đập, ngược đãi nhau, có người thân bị đi tù hoặc bị xử lý vi phạm hành chính, có người thân nghiện ma túy tuy chiếm tỷ lệ
không cao, từ 9,3% đến 17,2% song ít nhiều sẽ có những tác động tiêu cực đến sự hình thành nhân cách của NCTN, làm gia tăng nguy cơ có hành vi VPPL của họ.
Xét theo lý thuyết cấu trúc xã hội, khi thiết chế gia đình- một thiết chế quan trọng trong việc hình thành, giáo dục nhân cách của các cá nhân lại chưa thực hiện tốt các chức năng, nhiệm vụ xã hội của mình, thì việc các thành viên của nó, đặc biệt là NCTN- những người đang có những xáo trộn, biến đổi lớn về tâm sinh lý có những hành vi lệch chuẩn, trong đó, có khuynh hướng thực hiện hành vi VPPL là khó tránh khỏi. Kết quả khảo sát đã cho thấy gia đình của NCTN cịn tồn tại nhiều hành vi tiêu cực, và điều này làm suy giảm khả năng giáo dục, thậm chí trở thành những tác nhân làm xuất hiện những hành vi VPPL ở NCTN. Bên cạnh đó, nếu nhìn nhận theo lý thuyết xã hội hóa, mơi trường gia đình trong trường hợp này cũng chưa là mơi trường xã hội hóa lành mạnh, giúp NCTN có thể xây dựng nhân cách tốt.
45.4 38.3 17.2 12.4 12.1 9.3 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Có người thân thường uống rượu bia say xỉn
Có cảnh cãi cọ, chửi mắng Có chuyện đánh đập, ngược đãi Có người thân bị đi tù Có người thân bị xử lý vi phạm hành chính Có người thân nghiện ma túy
4.1.2.3. Phương pháp giáo dục trong gia đình NCTN VPPL
Các nhà giáo dục học đã khẳng định, phương pháp giáo dục có vai trị quan trọng trong việc đối tượng giáo dục lĩnh hội, tiếp thu tri thức, kinh nghiệm, cách ứng xử trong cuộc sống. Các phương pháp giáo dục khá đa dạng, tuy nhiên, tùy thuộc vào cá tính, thói quen,… của từng đối tượng mà có biện pháp phù hợp để đạt hiệu quả mong muốn. Đánh giá về hiệu quả của việc giáo dục trong gia đình mình, NCTN VPPL nhận định như sau: