thức đúng về chức năng, vị trí tầm quan trọng của TBGD trong dạy học. Bản thân TBGD đã chứa đựng những thông tin cần thiết của nội dung bài học, nó chứa đựng trình độ khoa học kỹ thuật, chứa đựng
những yếu tố lịch sử... nó là một thành tố không thể thiếu đ−ợc trong
việc nâng cao chất l−ợng dạy học.
- Ng−ời cán bộ quản lý cần chủ động mở các lớp tập huấn chuyên
đề, hội thảo, báo cáo khoa học sử dụng TBGD và bồi d−ỡng quản lý
TBGD cho mọi GV. Giúp GV nhận thức đ−ợc vị trí tầm quan trọng
của TBGD, có ý thức trách nhiệm khi sử dụng, khi bảo quản cũng
nh− tạo ra TBGD; giúp họ có nhu cầu và khả năng tự sáng tạo ra
TBGD. Đó chính là sự đóng góp trí tuệ và công sức của các cộng sự
giúp ng−ời cán bộ quản lý hoàn thành tốt công tác của mình. Công
việc này có thể tiến hành nh− sau:
Trong thời gian bồi d−ỡng chuyên môn hè cho GV, ng−ời cán bộ
quản lý tổ chức cho GV học tập các nghị quyết, quyết định của chính phủ, nắm vững các quyết định, các quy chế của Bộ về công chính phủ, nắm vững các quyết định, các quy chế của Bộ về công tác TBGD. Nếu có điều kiện có thể mời cán bộ của phòng GD và
ĐT, Sở GD và ĐT hoặc bản thân ng−ời cán bộ quản lý Trung tâm
cùng với tập thể GV hội thảo về vị trí, chức năng, tầm quan trọng của việc sử dụng TBGD với việc phát huy tính tích cực của HV của việc sử dụng TBGD với việc phát huy tính tích cực của HV trong quá trình dạy học, rèn luyện kỹ năng sử dụng TBGD.
Biện pháp 6 Đổi mới việc tổ chức các hội thi tự chế tạo và khai thác các TBGD trong các giờ dạy thác các TBGD trong các giờ dạy