8. Cấu trúc luận văn
2.1. Khái quát về quá trình khảo sát
2.1.1. Mục tiêu khảo sát
Quá trình khảo sát nhằm tìm hiểu thực trạng ứng dụng CNTT trong dạy học ở các trường THCS trên địa bàn huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau. Từ đó, đề xuất các biện pháp quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở các nhà trường.
2.1.2. Nội dung khảo sát
- Khảo sát thực trạng công tác ứng dụng CNTT trong dạy học của GV ở các trường THCS trên địa bàn huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau.
- Khảo sát thực trạng công tác quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học của Hiệu trưởng ở các trường THCS huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau.
- Khảo sát điều kiện, phương tiện dạy học phục vụ công tác ứng dụng CNTT trong dạy học ở các trường THCS huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau.
2.1.3. Phương pháp khảo sát
- Sử dụng phiếu trưng cầu ý kiến, phiếu khảo nghiệm đối với CBQL. Sử dụng phiếu trưng cầu ý kiến dùng cho Tổ trưởng chuyên môn, GV và HS các trường THCS huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau.
- Trao đổi với các chuyên gia trong lĩnh vực quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở trường Trung học cơ sở.
- Quan sát các tiết dạy có ứng dụng CNTT; tiến hành phỏng vấn CBQL, GV và HS rút ra được những nhận xét về công tác quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở các trường Trung học cơ sở.
2.1.4. Tổ chức khảo sát
a. Đối tượng khảo sát
- Khảo sát 30 Cán bộ quản lý (Mỗi trường 2 CBQL/15 trường)
- Khảo sát 225 giáo viên giảng dạy có ứng dụng CNTT trong dạy học. (Mỗi trường khảo sát 15 GV/15 trường)
- Khảo sát 450 học sinh các trường trung học cơ sở
b. Thời gian và địa bàn khảo sát
- Thời gian: Từ tháng 10/2020 đến tháng 03/2021
- Địa bàn khảo sát: Tất cả 15/22 trường THCS trên địa bàn huyện Trần Văn Thời tỉnh Cà Mau.
c. Các giai đoạn tiến hành khảo sát
- Tháng 10 năm 2020: Khảo sát thực trạng ứng dụng CNTT trong dạy học tại các trường Trung học cơ sở.
CNTT trong dạy học tại các trường Trung học cơ sở.