10. Cấu trúc luận văn
3.2. Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ GVMN huyện Thăng Bình tỉnh Quảng
3.2.5. Biện pháp 5: Thực hiện tốt việc kiểm tra, đánh giá để sàng lọc đội ngũ giáo
giáo viên mầm non huyện Thăng Bình tỉnh Quảng Nam theo Chuẩn nghề nghiệp
a. Mục tiêu
Công tác kiểm tra, đánh giá là một trong những nhiệm vụ quan trọng của người quản lý nhằm khẳng định tính đúng đắn của kế hoạch và kịp thời điều chỉnh nếu có sai sót. Trong quá trình phát triển đội ngũ GVMN cần hướng đến việc kiểm tra, đánh giá để kịp thời đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp GVMN hiện nay; đồng thời, việc thực hiện tốt công tác kiểm tra, đánh giá còn có ý nghĩa quan trọng trọng việc đánh giá đứng năng lực đội ngũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp.
Công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại làm cho mỗi GV xác định rõ về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, trình độ, chuyên môn, nghiệp vụ so với yêu cầu, so với chuẩn và đồng nghiệp. Từ đó xây dựng cho mình kế hoạch rèn luyện học tập, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, không ngừng phát triển nghề nghiệp. Trên cơ sở đánh giá, xếp loại GV, hiệu trưởng các trường có hướng bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng, sàng lọc và giải quyết chế độ, chính sách cho GVMN
b. Nội dung thực hiện
Xây dựng nề nếp công tác kiểm tra chuyên môn tại các cơ sở giáo dục cả về hình thức và nội dung.
+ Về hình thức: kiểm tra toàn diện kết hợp với kiểm tra từng mặt; kiểm tra định kỳ kết hợp với kiểm tra đột xuất.
+ Về nội dung: kiểm tra cần bám sát các tiêu chuẩn của chuẩn nghề nghiệp GVMN và việc thực hiện Chương trình GDMN theo quy định. Đồng thời công khai
kết quả kiểm tra, đánh giá để GV có cơ sở xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cho bản thân nhằm đáp ứng chuẩn nghề nghiệp GVMN và yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Bên cạnh đó căn cứ vào quy định tại Thông tư số 39/2013/TT-BGDĐT ngày 4/12/2013 Thông tư về Hướng dẫn Thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục để làm cơ sở căn cứ xây dựng kế hoach kiểm tra ở các cấp.
c. Tổ chức thực hiện
Tổ chức phổ biến, quán triệt đến đội ngũ GVMN để nhận thức đúng về kiểm tra, đánh giá, để từ đó GV tự giác, tích cực tham gia vào quá trình kiểm tra, đánh giá; đặc biệt luôn xem kiểm tra, đánh giá là động lực để GV hoàn thiện năng lực của bản thân, đáp ứng chuấn nghề nghiệp GVMN theo quy định và yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Xây dựng qui chế kiểm tra, đánh giá GV theo thang điểm chi tiết để lượng hóa các nội dung kiểm tra, đánh giá, xác định phương pháp kiểm tra, đánh giá phù hợp thực tiễn đội ngũ GVMN về trình độ chuyên môn, năng lực sư phạm, phẩm chất chính trị đạo đức, khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp giảng dạy, khả năng tự học, tự bồi dưỡng, khả năng nghiên cứu và phát triển nghề nghiệp.
Tổ chức thực hiện kiểm tra định kỳ và đột xuất các hoạt động giảng dạy của GV, trong đó tập trung các nội dung như: việc thực hiện chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ ở trường mầm non; việc tổ chức các hoạt động/ngày như hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ của trẻ, hoạt động ngoài trời và các hoạt động chiều và việc thực hiện các quy chế chuyên môn, kết quả tổ chức các hoạt động.
Tố chức triến khai, quán triệt để đội ngũ GVMN tiến hành đánh giá hằng năm đảm bảo đúng quy trình và các quy định về đánh giá xếp loại GV theo các quy định, thông qua các nguồn minh chứng phù họp với các tiêu chí, tiêu chuẩn của Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT ngày 8/10/2018 của Bộ GDĐT Ban hành qui định Chuẩn nghề nghiệp GVMN và Thông tư liên tịch của Bộ GDĐT và Bộ Nội vụ số 20/2015/TTLT- BGDĐT-BNV quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp GVMN công lập.
Phòng GDĐT chỉ đạo các trường MN – MG xây dựng kế hoạch và tổ chức nghiêm túc việc đánh giá GV theo bộ tiêu chuẩn đánh giá GVMN tại Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT ngày 8/10/2018 của Bộ GDĐT Ban hành qui định Chuẩn nghề nghiệp GVMN. Nội dung đánh giá GV theo các tiêu chí được thể hiện ở các nội dung: kế hoạch công việc của GV; các loại hồ sơ theo quy định; việc lên lóp của GV; việc thực hiện sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn; việc dự giờ đồng nghiệp và tham gia các hoạt động chuyên môn,...
Thực hiện tốt các nguyên tắc chủ đạo của công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ GVMN đó là:
+ Đánh giá GV phải tác động vào các khâu, các yếu tố của quá trình quản lý đội ngũ, thông qua các tiêu chuẩn, tiêu chí;
+ Đánh giá GV phải có sự hợp tác của đối tuợng đánh giá;
+ Đánh giá GV phải phù họp với điều kiện thực tế nhà trường, đồng thời đáp ứng được yêu cầu chung;
+ Đánh giá GV phải được tổ chức khách quan.
Trong quá trình đánh giá đội ngũ GV, hiệu trưởng các trường MN - MG cần thu thập các nguồn thông tin cần thiết, có hướng xử lý khoa học, phù họp với từng hoàn cảnh của mỗi GV để có sự đánh giá đúng, khách quan, công bằng, kết quả hoạt động từng GV; tránh trường hợp sử dụng thông tin không khách quan, không chính xác, thông tin một chiều vì không những ảnh hưởng đến kết quả kiểm tra, đánh giá mà còn gây mất lòng tin cho đội ngũ GV cũng như xảy ra kiện tụng ảnh hưởng đến môi trường sư phạm của nhà trường.
Phòng GDĐT chỉ đạo các trường MN - MG thông báo công khai đến toàn thể GV về kế hoạch kiểm tra, đánh giá để đội ngũ GV cùng theo dõi và thực hiện, tránh tình trạng kiểm tra qua loa, đánh giá chiếu lệ, đối phó, nể nang.
Thông báo cụ thế kết quả kiểm tra, đánh giá của phòng GDĐT đến các trường MN – MG và kết quả kiểm tra, đánh giá của trường đến GV, đồng thời tổ chức tổng kết rút kinh nghiệm quá trình thực hiện và khen thưởng các GV có kết quả đánh giá tốt cũng như phê bình nhắc nhở những trường họp thực hiện chưa tốt.
Yêu cầu GV căn cứ kết quả kiểm tra, đánh giá để xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng của bản thân nhằm khắc phục những hạn chế, đặc biệt là những tồn tại, khiếm khuyết so với chuẩn nghề nghiệp. Bên cạnh đó, chỉ đạo và giao nhiệm vụ các tổ chuyên môn theo dõi việc thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng của GV đồng thời có các biện pháp, hình thức hỗ trợ, giúp đỡ GV hoàn thành tốt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng của bản thân.
Phòng GDĐT chỉ đạo hiệu trưởng các trường MN - MG dựa trên kết quả kiểm tra, đánh giá để có sự điều chỉnh trong công tác quản lý, điều hành hoạt động của nhà trường, đặc biệt là trong công tác phát triển đội ngũ GVMN.