10. Cấu trúc luận văn
1.4. Các nội dung quản lý phát triển đội ngũ GVMN
1.4.1. Xây dựng quy hoạch, tuyển dụng đội ngũ GVMN
1.4.1.1. Về công tác tuyển dụng đội ngũ GVMN
Tuyển chọn nhân lực là quá trình tìm kiếm và lựa chọn đúng người để thoả mãn các nhu cầu lao động và bổ sung cho lực lượng lao động hiện có.
Mục đích của tuyển chọn là tuyển được giáo viên mới có kiến thức, kĩ năng, năng lực và động cơ phù hợp với các đòi hỏi của công việc và các mục tiêu dài hạn của tổ chức, cơ quan, đơn vị.
Tuyển dụng đội ngũ giáo viên là quá trình người lãnh đạo sử dụng các phương pháp nhằm lựa chọn, quyết định xem trong số những người tham gia dự tuyển, ai là người đủ tiêu chuẩn, công việc này đòi hỏi phải xây dựng các tiêu chuẩn cụ thể, rõ ràng cho từng vị trí tuyển chọn, vừa có những tiêu chuẩn chung vừa có tiêu chuẩn cụ thể, cá biệt phù hợp với yêu cầu để có được đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, mạnh về chất lượng, đồng bộ về cơ cấu, đáp ứng được mục tiêu kế hoạch giáo dục của đơn vị.
Việc tuyển chọn đội ngũ GVMN là nhằm hướng đến mục tiêu sử dụng đúng người, đúng việc, đúng chuyên môn, đảm bảo điều kiện môi trường chuyên môn để tổ chức tốt các hoạt động giáo dục, khai thác được tiềm năng, thế mạnh của từng giáo viên, hỗ trợ bổ sung giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, phát huy mặt tích cực và hạn chế khiếm khuyết.
Trong tuyển chọn cần phải công tâm, khách quan, cần sử dụng nhiều hình thức để tuyển chọn như: thi tuyển, xét tuyển và các hình thức phỏng vấn nhằm đánh giá về kiến thức giao tiếp, hiểu biết xã hội, nguyện vọng, hướng phấn đấu của người dự tuyển. Hình thức xét tuyển được thực hiện theo Mục 3, Chương II, Nghị định
29/2012/NĐ- CP ngày 12/4/2012 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức.[22]
Việc tuyển GVMN mới hiện nay chủ yếu do UBND cấp huyện quản lý, Phòng GDĐT là cơ quan thường trực phối hợp Phòng Nội vụ huyện để tổ chức thực hiện, các đơn vị trường học nhận biên chế và phân công trong đơn vị.
Vậy, tuyển dụng đội ngũ GVMN là việc cấp có thẩm quyền thực hiện theo những trình tự, thủ tục quy định để giao một chức vụ, được Pháp luật hoặc Điều lệ của tổ chức, đơn vị quy định cho một người thoả mãn các tiêu chuẩn, điều kiện của chức vụ, chức danh đó đảm nhiệm có thời hạn.
1.4.1.2. Về công tác qui hoạch đội ngũ GVMN
- Quy hoạch là để chủ động trong việc chuẩn bị nhân sự của từng đơn vị, việc bố trí, sử dụng đảm bảo sự kế thừa và phát triển đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng nhiệm vụ trước mắt và lâu dài. Thực hiện công tác quy hoạch giáo viên nhằm tránh tình trạng bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên thiếu kế hoạch, bị động, không đồng bộ và kém hiệu quả.
- Ngoài việc lập quy hoạch đội ngũ, công tác phát triển đội ngũ GVMN cần phải có kế hoạch sử dụng hợp lý đội ngũ hiện có. Bởi vì, sử dụng không hợp lý sẽ làm cho việc phát huy khả năng của đội ngũ trở nên kém hiệu quả, không phát huy được sức mạnh vốn có, những khả năng tiềm ẩn của từng GV.
- Quy hoạch đội ngũ giáo viên phải đảm bảo các yêu cầu sau:
+ Về số lượng: Xuất phát từ nhiệm vụ chính trị, quy định của Bộ GDĐT và yêu cầu thực tiễn tại huyện Thăng Bình, quan trọng là phải đảm bảo số lượng sao cho tinh giản, gọn nhẹ nhưng có hiệu quả.
+ Về cơ cấu: Đảm bảo đội ngũ giáo viên phải đồng bộ về năng lực, trình độ nhưng cũng cần có những cá nhân nổi trội về năng lực và phẩm chất để làm cốt cán. Cần có người lớn tuổi, trung bình và trẻ tuổi để đảm bảo được tính liên lục và kế thừa. Chuẩn hóa đội ngũ theo quy định của Bộ GDĐT về từng chức danh và nâng cao vượt chuẩn.
Vậy, quy hoạch đội ngũ GVMN là bản luận chứng khoa học về phát triển đội ngũ đó để góp phần thực hiện các định hướng của huyện, Phòng GDĐT, của Hiệu trưởng các trường mầm non trên địa bàn Thăng Bình, phục vụ cho việc xây dựng kế hoạch đào tạo và bồi dưỡng GV, đồng thời làm nhiệm vụ điều khiển, điều chỉnh trong công tác quản lý, chỉ đạo của các cấp quản lý.