10. Cấu trúc luận văn
2.4. Thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ GVMN tại 23 trường MN-MG
2.4.1. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên mầm non theo Chuẩn
BGDĐT ngày 12 tháng 4 măm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên.
+ Trình độ ngoại ngữ trong đội ngũ GV còn nhiều hạn chế, là một trở ngại đáng kể đối với việc tiếp cận, vận dụng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay.
+ Số lượng GV hợp đồng còn 93 người trong đó: hợp đồng có bảo hiểm là 14 GV, hợp đồng không bảo hiểm 79 GV nên không có tính ổn định, dẫn đến chế độ chính sách cho GV mặc dù được sự quan tâm đầu tư nhưng vẫn chưa đáp ứng đủ nhu cầu so với thực tế thị trường.
2.4. Thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ GVMN tại 23 trường MN - MG công lập huyện Thăng Bình tỉnh Quảng Nam theo Chuẩn nghề nghiệp MN - MG công lập huyện Thăng Bình tỉnh Quảng Nam theo Chuẩn nghề nghiệp
2.4.1. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp Chuẩn nghề nghiệp
Để tìm hiểu nhận thức của CBQL và GVMN về tầm quan trọng của công tác phát triển đội ngũ GVMN trên địa bàn huyện Thăng Bình, tỉnh Quảng Nam, chúng tôi đã trưng cầu ý kiến 44 CBQL và 229 GVMN của 23 trường MN - MG công lập của huyện với kết quả thể hiện ở biểu đồ 2.2:
THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA CBQL 18.20 4.60 0.00 0.00 77.20 Mức độ 1 Mức độ 2 Mức độ 3 Mức độ 4 Mức độ 5
THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA GVMN 50.60 34.40 11.40 6.60 0.00 Mức độ 1 Mức độ 2 Mức độ 3 Mức độ 4 Mức độ 5
Biểu đồ 2.2. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của công tác phát triển đội ngũ CBQL và GVMN
(Nguồn: Bảng 2.11 - Phụ lục 2)
Ghi chú: Mức độ đánh giá
Mức độ 1: Rất quan trọng Mức độ 2: Quan trọng
Mức độ 3: Tương đối quan trọng Mức độ 4: Không quan trọng
Mức độ 5: Hoàn toàn không quan trọng
Từ số liệu khảo sát ở biểu đồ 2.2 ta có thể nhận thấy:
Với ý kiến của 44 CBQL về công tác phát triển đội ngũ GVMN đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp GVMN cũng như đáp ứng yêu cầu của chương trình GDMN hiện nay đều được tập trung ở các mức độ là rất quan trọng, quan trọng và tương đối quan trọng chiếm tỉ lệ là 100%.
Với ý kiến của 229 GVMN, có 93,4% cho rằng công tác phát triển đội ngũ GV đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp GVMN cũng như đáp ứng yêu cầu của chương trình GDMN hiện nay đều được tập trung ở các mức độ là rất quan trọng, quan trọng và tương đối quan trọng. Có thể nói phần lớn đội ngũ CBQL và GVMN ở các trường MN - MG trên địa bàn huyện Thăng Bình, tỉnh Quảng Nam đã nhận thức được tầm quan trọng của công tác phát triển đội ngũ GV đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay và yêu cầu nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục (NDCSGD) trẻ trong các trường MN - MG.
Tuy nhiên, qua kết quả khảo sát vẫn còn 6,6% ý kiến GV cho rằng công tác phát triển đội ngũ GVMN là không quan trọng. Điều này cho ta thấy vẫn còn nhiều trường hợp GV chưa nhận thức đầy đủ vai trò của công tác phát triển đội ngũ GVMN nhằm đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp GVMN hiện nay.
Nguyên nhân của thực trạng nêu trên có thể khẳng định là hiện nay vẫn còn một số trường MN - MG chưa triển khai đầy đủ, kịp thời đến đội ngũ những văn bản quy
định, hướng dẫn của Bộ GDĐT cũng như của Sở GDĐT tỉnh Quảng Nam để đáp ứng