10. Cấu trúc luận văn
1.4. Các nội dung quản lý phát triển đội ngũ GVMN
1.4.4. Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GVMN
Đào tạo và bồi dưỡng cho đội ngũ GVMN là việc làm cần thiết đòi hỏi các cấp quản lý đặc biệt quan tâm. Đối với đội ngũ giáo viên thì việc bồi dưỡng và tự bồi dưỡng càng cần thiết hơn bao hết bởi các kiến thức, phương pháp dạy học luôn biến động đòi hỏi giáo viên phải thường xuyên cập nhật nếu không sẽ lạc hậu.
- Việc bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên có thể tiến hành với nhiều mục đích khác nhau:
+ Bồi dưỡng để đạt chuẩn theo quy định tại Luật giáo dục 2019;
+ Bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nâng chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ. Việc bồi dưỡng này cho đội ngũ GVMN cũng có thể tiến hành với nhiều hình thức đa dạng, phong phú để tạo điều kiện tốt nhất cho người học;
+ Bồi dưỡng theo từng chuyên đề ngắn hạn, việc bồi dưỡng này cho đội ngũ GVMN phải được tiến hành thường xuyên, liên tục và có hiệu quả để sau mỗi khóa học, đợt học, giáo viên thấy được sự trưởng thành của mình, thấy được lợi ích thiết thực của việc bồi dưỡng.
- Đào tạo, bồi dưỡng nhằm đảm bảo mục tiêu:
+ Cập nhật kiến thức, bồi dưỡng, nâng cao kỹ năng và phương pháp thực hiện nhiệm vụ được giao;
+ Góp phần xây dựng đội ngũ GVMN có phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, có đủ trình độ và năng lực chuyên môn đảm bảo chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.
- Đào tạo, bồi dưỡng phải đảm bảo nguyên tắc: + Vị trí công việc;
+ Nhu cầu phát triển nguồn nhân lực của các trường mầm non, mẫu giáo;
+ Đảm bảo tính tự chủ của các đơn vị trong hoạt động đào tạo, bồi dưỡng. Khuyến khích giáo viên học tập, nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, bảo đảm tính công khai, minh bạch, hiệu quả trong công tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng.
- Việc thực hiện tốt chế độ chính sách đối với giáo viên là điều kiện cần thiết nhất để động viên, khuyến khích giáo viên cống hiến tốt hơn nũa cho công tác giảng dạy. Một chế độ chính sách tốt sẽ là sự động viên kịp thời giáo viên, giúp họ tái tạo sức lao động tốt hơn và ngược lại.
- Nội dung đào tạo bồi dưỡng bao gồm:
+ Chính trị, tư tưởng, quan điểm đường lối của Đảng; nắm bắt thời sự, xu thế phát triển của đất nước, thời đại.
+ Đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, ngoại ngữ, tin học, kiến thức khoa học, kỹ thuật đáp ứng yêu cầu đạt chuẩn, nâng chuẩn nghề nghiệp.
- Hình thức đào tạo, bồi dưỡng:
+ Qua học tập nâng chuẩn, bồi dưỡng theo chu kỳ có hệ thống, bồi dưỡng qua việc tự học, tự bồi dưỡng.
+ Đối với vùng kinh tế khó khăn nhà trường cần tổ chức bồi dưỡng tại chỗ mở các chuyên đề, tạo điều kiện cho 100% giáo viên được tham gia các lớp tập huấn nghiệp vụ sư phạm.