- Phiếu viết tên từng bài HTL cho HS bốc thăm.
a) Giới thiệu bài: Dựa vào tranh giới thiệu “Giọng quê hương”
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
20’ 12’ 8’ */ Hoạt động 1: Luyện đọc */ Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, biết
ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy.
*/ Cách tiến hành:
- GV đọc diễn cảm cả bài.
- Gọi đọc nối tiếp câu, đọc đoạn nối tiếp và HD phát âm từ khó, giải nghĩa từ.
*/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
*/Mục tiêu: HS hiểu nội dung câu
chuyện, xây dựng động cơ học tập đúng đắn.
*/ Cách t iến hành:
- Gọi HS đọc thầm từng đoạn, lần lượt trả lời câu hỏi (SGK/77) liên quan đến đoạn đọc. - Câu 1. - Câu 2. - Câu 3. - Câu 4. - Câu 5. Kết lại:
*/ Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
*/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài, bộc
lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vât qua lời đối thoại trong truyện.
*/ Cách tiến hành:
- Đọc diễn cảm đoạn 2, 3
- Tổ chức thi đọc đoạn 2,3 theo vai. GV HD đọc đúng.
- Tổ chức thi đọc cả truyện theo vai.
- Theo dõi SGK.
+ Đọc nối tiếp câu (vài lượt): HS phát âm từ khó: luôn miệng, dứt lời, rớm lệ,...
+ Đọc nối tiếp đoạn (2 lượt): giải nghĩa từ (chú giải)
+ Đọc từng đoạn trong nhóm 4; 3 HS nối nhau đọc 3 đoạn.
- 3 thanh niên.
- Một trong 3 thanh niên bàn bên cạnh trả tiền giúp.
- Vì giọng nói của hai người đã gợi anh thanh niên nhớ đến mẹ khi xưa. - Cúi đầu, mím môi, nhìn nhau, mắt rớm lệ,...
- Tùy HS trả lời.
ND: tình cảm tha thiết, gắn bó của
các nhân vật trong câu chuyện với quê hương; với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc.
- Nghe đọc, theo dõi. - 2 tốp, mỗi tốp 3 HS.
- 1 nhóm đọc, lớp nhận xét cho từng bạn đọc.
20’
- Bình chọn HS đọc tốt.
*/ Hoạt động 4: HD kể chuyện
*/ Mục tiêu: Kể lại được từng đoạn câu
chuyện dựa theo tranh minh họa.
*/ Cách tiến hành:
- HD tìm hiểu yêu cầu kể chuyện.
- Gọi HS nêu nhanh sự việc trong từng tranh.
- Tổ chức cho HS tập kể. Gợi ý giúp HS còn lúng túng.
- Tổ chức cho HS thi kể.
- Nhận xét nhanh về nội dung, diễn đạt, cách thể hiện.
Kết lại:
- 1 HS đọc yêu cầu trang 78 - 1 HS khá, giỏi.
- Nhóm đôi tập kể từng đoạn truyện dựa vào tranh.
- 3 HS kể 3 đoạn, 1 HS kể cả truyện, lớp theo dõi, nhận xét.
- Rút kinh nghiệm.
- HS kể đúng nội dung, giọng kể phù hợp nhân vật, diễn đạt thành câu, kết hợp điệu bộ, nét mặt. Đánh giá đúng cách kể của bạn.
4/ Củng cố: 3’
? Hãy nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện?
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Luyện đọc nhiều lần, tập kể lại câu chuyện và kể cho người thân nghe. Xem trước bài
Thư gửi bà SGK/81. - Nhận xét: Rút kinh nghiệm:... ………. TUẦN 10 Thứ TIẾT 20 Tập đọc THƯ GỬI BÀ
Ngày soạn: ... Ngày dạy: ...
I/ MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy.Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.
- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu. (trả lời được các CH trong SGK).
*GDKNS: - Tự nhận thức bản thân.
- Thể hiện sự cảm thông.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh họa bài đọc trong SGK/87. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1) Khởi động: 1’ (Hát)2) Kiểm tra bài cũ: 5’ 2) Kiểm tra bài cũ: 5’
- HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Giọng quê hương dựa vào tranh và trả lời câu hỏi (SGK/Trang 77).
3) Bài mới: 30’