1. Kiến thức:
- Nờu được một số quyền cơ bản của trẻ em được quy định trong Luật Bảo vệ, chăm súc và giỏo dục trẻ em.
- Nờu được bổn phận của trẻ em trong gia đỡnh, nhà trường và xó hội.
- Nờu được trỏch nhiệm của gia đỡnh, Nhà nước và xó hội trong việc chăm súc và giỏo dục trẻ em.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết được cỏc hành vi vi phạm quyền trẻ em.
- Biết xử lớ cỏc tỡnh huống cụ thể cú liờn quan đến quyền và bổn phận của trẻ em. - Biết thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em; đồng thời biết nhắc nhở bạn bố cựng thực hiện.
3. Thỏi độ:
Cú ý thức bảo vệ quyền của mỡnh và tụn trọng quyền của bạn bố.
4. Năng lực - phẩm chất.
- Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tỏc, năng lực xử lớ tỡnh huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sỏng tạo.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
- SGK + SGV. TLTK. Bảng phụ, bỳt dạ, phiếu học tập. - Tỡnh huống, những cõu chuyện... liờn quan.
2. Học sinh: - SGK + vở ghi, tài liệu tham khảo.
- Học và làm bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương phỏp: hoạt động nhúm, gợi mở vấn đỏp gợi mở, sắm vai, LTTH, trũ chơi. - Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, thảo luận nhúm, sắm vai
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động :* Ổn định tổ chức. * Ổn định tổ chức.
* Kiểm tra bài cũ:
? Vỡ sao cần sống và làm việc cú kế hoạch?
? Làm bài tập cõu c ?
* Tổ chức khởi động: Cho HS quan sỏt một số tranh về chăm súc, nuụi dạy trẻ. ? Trẻ em cần được người lớn chăm súc như thế nào? GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: Truyện đọc.
- PP : vấn đỏp, LTTH. - KT : đặt cõu hỏi.
- NL: hợp tỏc, giao tiếp…
- Yờu cầu hs đọc truyện sgk/38,39,40.
* Thảo luận nhúm: 4 nhúm (4 phỳt)
? Tuổi thơ của Thỏi đó diễn ra ntn? Thỏi đó cú những hành vi gỡ?
1. Truyện đọc :
"Một tuổi thơ bất hạnh"
- Tuổi thơ của Thỏi: bất hạnh, phiờu bạt, tủi hờn, tội lỗi.
- Thỏi lấy cắp xe đạp của mẹ nuụi, bỏ đi bụi đời, chuyờn cướp giật.
- Hoàn cảnh của Thỏi: Bố mẹ li hụn khi Thỏi 4 tuổi, đi tỡm hạnh phỳc riờng, ở
? Vỡ sao Thỏi xa ngó như vậy? Thỏi đó khụng được hưởng những quyền nào?
- ĐD học sinh trỡnh bày- HS khỏc nhậnxột, bổ sung. xột, bổ sung.
- giỏo viờn nhận xột, chốt kiến thức.
? Thỏi phải làm gỡ để trở thành người tốt?
? Em cú đề xuất ý kiến gỡ để giỳp đỡ Thỏi? Nếu em ở hoàn cảnh của Thỏi em sẽ xử sự như thế nào cho tốt?
* Hoạt động 2: Nội dung bài học.
- PP : vấn đỏp, LTTH, chơi trũ chơi. - KT : đặt cõu hỏi, T/c trũ chơi. - NL: gqvđ, tư duy...
Cụng ước LHQ về quyền trẻ em đú được
với bà ngoại già yếu, làm thuờ vất vả. - Thỏi khụng được hưởng cỏc quyền: được bố mẹ nuụi dưỡng chăm súc, bảo vệ, dạy bảo, được đi học, được cú nhà ở.
- Thỏi phải đi học, rốn luyện tốt, võng lời cụ chỳ trong trường giỏo dưỡng, thực hiện tốt quy định của trường.
- Giỳp Thỏi cú điều kiện tốt trong trường giỏo dưỡng để thực hiện tốt quy định của trường.
- Ra trường giỳp Thỏi hoà nhập cộng đồng.
- Thỏi được đi học, cú việc làm chớnh đỏng để tự kiếm sống.
* Nếu là Thỏi: ở với mẹ nuụi, chịu khú làm việc cú tiền để được đi học, khụng nghe theo kẻ xấu, vừa đi học, vừa đi làm để cú cuộc sống yờn ổn.
2. Nội dung bài học
- quyền cơ bản của trẻ em Việt Nam: - Quyền được bảo vệ (tranh 3)
- Quyền được chăm súc (tranh 1,2) - Quyền được giỏo dục (tranh 4,5)
a. Cỏc quyền của trẻ em
- Quyền được bảo vệ - Quyền được chăm súc - Quyền được giỏo dục
VN tụn trọng và phờ duyệt vào năm 1990...Chỳng ta sẽ nghiờn cứu nội dung của cỏc quyền cơ bản đú
- Giỏo viờn giới thiệu cho học sinh Điều 59, 61, 65, 71 trong Hiến phỏp 1992. - Điều 5,6,7,8,10 trong Luật Bảo vệ, chăm súc và giỏo dục trẻ em
- Điều 37,41,55 trong Luật Dõn sự
- Điều 36,37,93 Luật hụn nhõn và gia đỡnh
- Y/c hs quan sỏt ảnh
? Nờu cỏc quyền của trẻ em được thể hiện trong cỏc bức tranh đú?
* Chơi trũ chơi: Dỏn cỏc quyền tương
ứng với cỏc bức tranh.
- HS lờn tham gia (2 đội, đội nào dỏn nhanh trong vũng 30 giõy sẽ thắng)
Bài tập a/sgk
Hành vi: 2,4,6
-> Cỏc quyền của trẻ em VN: a) Quyền khai sinh và cú quốc tịch b) Quyền được sống chung với cha mẹ, được hưởng sự chăm súc của cỏc thành viờn trong gia đỡnh.
c) Quyền được học tập, vui chơi, giải trớ được tham gia cỏc hoạt động văn hoỏ, văn nghệ
d) Quyền được bảo vệ, chăm súc, sức khoẻ và giỏo dục.
e) Quyền được bảo vệ tớnh mạng, thõn thể, danh dự và nhõn phẩm Bài tập Ảnh 1 - quyền d Ảnh 2 - quyền b Ảnh 3 - quyền a Ảnh 4 - quyền c Ảnh 5 - quyền c b. Bổn phận của trẻ em: + Trong gia đỡnh:
- Trẻ em phải chăm chỉ, tự giỏc học tập. - Phải yờu quý, kớnh trọng ụng bà
? Bờn cạnh việc được hưởng những quyền lợi trẻ em phải cú bổn phận gỡ đối với gia đỡnh, xó hội?
? Ở địa phương em đú cú những hoạt động gỡ để bảo vệ, chăm súc, giỏo dục trẻ em ?
? Qua tỡm hiểu, em thấy gia đỡnh, nhà nước, xó hội ộo trỏch nhiệm gỡ trong việc bảo vệ, chăm súc và giỏo dục trẻ em?
- Võng lời bố mẹ - Giỳp đỡ gia đỡnh
+ Ngoài xó hội:
- Yờu quờ hương đất nước
- Biết xõy dựng và bảo vệ tổ quốc - Tụn trọng và chấp hành phỏp luật - Thực hiện nếp sống văn minh - Bảo vệ mụi trường
- Khụng tham gia tệ nạn xó hội
c. Trỏch nhiệm của gia đỡnh, nhà nước, xó hội nước, xó hội
- Gia đỡnh bảo vệ, chăm súc, nuụi dạy , tạo điều kiện tốt nhất cho sự phỏt triển của trẻ em
- Nhà nước và XH tạo mọi điều kiện để bảo vệ quyền lợi của trẻ em…
3. Hoạt động luyện tập.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt.
- PP : vấn đỏp, TL.
- KT : đặt cõu hỏi, động nóo, Thảo luận nhúm. - NL: hợp tỏc, g/t, tư duy... - Gọi HS đọc bài tập 1. * TL cặp đụi: 3 phỳt. - ĐD học sinh trỡnh bày- HS khỏc * Bài tập a: - Hành vi: 1, 2, 4, 6 * Bài tập d
nhận xột, bổ sung.
- giỏo viờn nhận xột, chốt kiến thức.
* KT động nóo: “Trờn đường đi học về ngang chợ: An, Hoà, Thắng thấy bà bỏn nước đang xua đuổi 1 em bộ tật nguyền ăn xin. An kịp thời can ngăn và cho em một nghỡn đồng. Hoà chờ An và mắng: "Mày dở hơi à, bỗng dưng mất tiền ăn quà" . Cũn Thắng đú đi từ lỳc nào như khụng cú chuyện gỡ xảy ra"
? ý kiến của em về hành vi của 3 bạn An, Hoà, Thắng?
- HS lờn diễn – HS khỏc nhận xột, bổ
sung.