1. Khỏi niệm
2. í nghĩa của việc giữ gỡn bảo vệ di sảnvăn hoỏ, di tớch lịch sử văn hoỏ và du lịch văn hoỏ, di tớch lịch sử văn hoỏ và du lịch TC.
- Di sản văn hoỏ, di tớch lịch sử văn hoỏ, du lịch TC là cảnh đẹp của đất nước, là tài sản của dt.
- Núi lờn truyền thống của dõn tộc.
- Thể hiện cụng đức của thế hệ cha ụng trong cụng cuộc xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Thể hiện kinh nghiệm của dõn tộc trờn cỏc lĩnh vực.
- Những di tớch, di sản và cảnh đẹp đú cũn được giữ gỡn, phỏt huy trong sự nghiệp xõy dựng và bảo vệ tổ quốc, phỏt triển nền văn hoỏ Việt Nam tiờn tiến đậm đà bản sắc dõn tộc và gúp phần vào kho tàng di sản văn hoỏ thế giới.
3. Những quy định của phỏp luật về bảovệ di sản văn húa. vệ di sản văn húa.
- Nhà nước cú trỏch nhiệm bảo vệ và phỏt huy giỏ trị của di sản văn hoỏ.
- Nhà nước bảo vệ quyền và lợi ớch hợp phỏp của chủ sở hữu di sản văn hoỏ. Chủ sở
nào trong việc bảo vệ giữ gỡn cỏc di sản văn hoỏ?
+ Ngày 29/6/2001 luật di sản văn hoỏ Việt Nam ra đời
+ Giỏo viờn giới thiệu điều 13 trong luật di sản văn hoỏ
- PP: vấn đỏp.
- KT: Đặt cõu hỏi, động nóo. * KT động nóo.
? Cụng dõn cú trỏch nhiệm gỡ với những di sản văn húa của đất nước?
hữu di sản văn hoỏ cú trỏch nhiệm giữ gỡn và phỏt triển giỏ trị của di sản văn hoỏ. - Điều 13 nghiờm cấm cỏc hành vi làm trỏi phỏp luật - SGK
4. Trỏch nhiệm của cụng dõn trong việcbảo vệ và giữ gỡn cỏc di sản văn hoỏ bảo vệ và giữ gỡn cỏc di sản văn hoỏ
- Giữ gỡn, bảo vệ, phỏt huy những giỏ trị tốt đẹp của di sản văn húa.
- Ngăn chặn những hành vi xõm phạm đến di sản văn húa...
3. Hoạt động luyện tập.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
- PP: vấn đỏp, đọc sỏng tạọ, sắm vai, trũ chơi, LTTH.
- KT: Đặt cõu hỏi, T/C trũ chơi. - Gọi HS đọc bài tập b.
* TL và sắm vai: Tỡnh huống b.
- học sinh trả lời, phõn vai diễn
- HS lờn diễn – HS khỏc nhận xột, bổ sung.
- giỏo viờn nhận xột, cho điểm.
- Em hóy cho biết ý kiến đỳng về ý nghĩa du lịch của nước ta hiện nay:
* Bài tập b/ sgk-50.
- Đồng tỡnh với ý kiến của bạn Dung. Vỡ khắc chữ lờn vỏch đỏ sẽ làm mai một di sản văn húa, mất vẻ đẹp mĩ quan... khụng được khắc chữ như vậy...
* Bài tập bổ trợ
a) Giới thiệu đất nước, con người Việt Nam
b) Thể hiện tỡnh yờu quờ hương đất nước c) Phỏt triển kinh tế xó hội
d) Thương mại hoỏ du lịch
* Chơi trũ: chơi nhanh tay, nhanh mắt.
? Kể những việc làm gúp phần bảo vệ di sản văn húa?
- HS lờn TG – HS khỏc nhận xột, bổ sung.
- giỏo viờn nhận xột, cho điểm.
Bài tập bổ trợ
4. Hoạt động vận dụng.
? Giới thiệu cho bạn em nghe về di sản văn húa ở địa phương mà em biết? ? Kể những việc làm của em gúp phần bảo vệ những di sản văn húa đú?
5. Hoạt động tỡm tũi, mở rộng.
* Tỡm hiểu và sưu tầm thờm những di sản văn húa của nước ta.
* Học nội dung bài học (sgk), làm cỏc bài tập cũn lại ( SGK trang 50, 51) * ễn từ bài 12 đến hết bài 15 để tuần sau kiểm tra 1 tiết.
+ Nắm chắc nội dung bài học cỏc bài + Liờn hệ thực tế để xử lớ cỏc tỡnh huống.
Ngày soạn: / / Ngày dạy : / /
Tuần . Tiết :
LĂNG KÍNH YấU THƯƠNG.I. MỤC TIấU I. MỤC TIấU
- HS biết được tầm quan trọng của, ý nghĩa của tỡnh yờu thương con người, tinh thần đoàn kết tương trợ.
2. Kĩ năng: HS xõy dựng được bộ ảnh, trỡnh bày dưới dạng triển lóm theo chủđề „Lăng kớnh yờu thương“, qua đú gõy được quỹ từ thiện, trao quà tặng cho những đề „Lăng kớnh yờu thương“, qua đú gõy được quỹ từ thiện, trao quà tặng cho những người cú hoàn cảnh khú khăn.
3. Thái độ: HS cú lũng yờu thương, đoàn kết, tương trợ.
4. Năng lực - phẩm chất :
- HS có năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực hợp tác, giao tiếp, năng lực sáng tạo, năng lực sử dụng công nghệ thông tin.
- Biết yêu thương, đoàn kết, có trách nhiệm, tự chủ trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Thời gian thực hiện: sau bài 5 “ Yờu thương con người”, gv giao nv cho HS. - TG bỏo cỏo sp: sau 3 tuần từ khi bắt đầu tổ chức TNST. Nộp sp: trước khi b/c 2 ngày
- Thiết bị: Sách GV HĐTNST lớp 7, mỏy chiếu, mỏy tớnh, đồ dựng, giỏo ỏn,
tham khảo tài liệu.
2. Học sinh: Sách HĐTNST lớp 7, Tài liệu liên quan, đồ dùng.