động chắp ghép
Đánh giá chung về KNQS của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trong HĐCG có thể chia 3 mức độ phát triển theo điểm trung bình từ 1 đến 30. Cụ thể như sau:
Mức độ 1 (Mức cao)
Trẻ tự xác định chính xác mục đích, nhiệm vụ QS phù hợp với từng nội dung miêu tả của HĐCG, trình bày rõ ràng từng nhiệm vụ QS theo đề tài miêu tả trong HĐCG; Chủ động QS bằng mắt đối tượng theo một trình tự phù hợp để xác định các đặc điểm, đặc trưng của đối tượng, khi gặp những dấu hiệu khó QS bằng mắt, chủ động, linh hoạt phối hợp sử dụng những phương thức QS đối tượng bằng các giác quan khác (tay, lưỡi, mũi …); Phát hiện đầy đủ các dấu hiệu đặc trưng thẩm mĩ của đối tượng QS phù hợp với ý tưởng sáng tạo trong HĐCG, gọi tên, mô tả và giải thích rõ ràng bằng ngôn ngữ các dấu hiệu, đặc điểm đó một cách chính xác; Tự đánh giá và có những hành động điều chỉnh cách thức QS cho phù hợp với đối tượng QS và nội dung chắp ghép, biết nhận xét rõ ràng kết quả thực hiện nhiệm vụ QS của mình và của bạn khi được yêu cầu.
Mức độ 2 (Mức trung bình)
Trẻ xác định đúng mục đích, nhiệm vụ QS khi được hướng dẫn, trình bày nhiệm vụ QS không rõ ràng đôi khi vẫn còn nhầm lẫn; Sử dụng mắt để QS đối tượng không theo một trật tự nào, chưa chủ động phối hợp sử dụng phương thức QS bằng các giác quan khác (tay, lưỡi, mũi …); Phát hiện phần lớn các đặc điểm của đối tượng QS nhưng còn nhầm lẫn khi gọi tên các đặc điểm đó, mô tả và giải thích các đặc điểm của đối tượng QS không rõ ràng; Có những nhận xét và hành động điều chỉnh cách thức QS nhưng còn chờ sự hướng dẫn từ GV.
Mức độ 3 (Mức thấp)
Trẻ gặp khó khăn khi xác định mục đích, nhiệm vụ QS, thường nhầm lẫn khi trình bày nhiệm vụ QS các đối tượng miêu tả trong HĐCG; Sử dụng mắt để QS đối tượng nhưng không theo một trình tự nào, khi gặp khó khăn chưa biết phối hợp sử dụng những phương thức QS bằng các giác quan khác (tay, lưỡi, mũi …) nếu không có sự chỉ dẫn của GV; Chỉ phát hiện được 50% các đặc điểm đặc trưng của đối tượng QS, gọi tên các đặc điểm chưa chính xác; Chỉ biết tự nhận xét, đánh giá kết quả QS của mình và của bạn nếu được hướng dẫn nhưng chưa rõ ràng, tỉ mỉ.
1.5. Vật liệu thiên nhiên và sử dụng vật liệu thiên nhiên trong tổ chức hoạt động chắpghép nhằm phát triển kĩ năng quan sát cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở trường mầm non