nhằm phát triển KNQS
- Hình thành ở trẻ thái độ, tình cảm và hứng thú với hoạt động quan sát VLTN trong quá trình tổ chức HĐCG: Tận dụng vẻ đẹp và sự đa dạng, phong phú của VLTN để kích thích ở trẻ những xúc cảm thẩm mỹ, hình thành hứng thú, mong muốn và sự ham thích được QS, khám phá VLTN hay các đối tượng miêu tả trong HĐCG.
- Nâng cao hiệu quả hoạt động nhận thức của trẻ trong quá trình QS, tìm kiếm vật liệu chắp ghép: Khai thác sự sinh động, đa dạng về đặc điểm, hình thái, cấu trúc của VLTN sử dụng trong HĐCG giúp trẻ xác định nhiệm vụ QS phù hợp với yêu cầu HĐCG đề ra và kích thích tính tích cực của trẻ trong quá trình ngắm nghía, khảo sát các sự vật, hiện tượng trong thế giới tự nhiên, tìm kiếm vật liệu tạo hình phù hợp với nội dung miêu tả và kỹ thuật tạo nên các mô hình, sản phẩm chắp ghép từ VLTN. Đưa VLTN vào hệ thống phương tiện dạy học để rèn luyện cho trẻ tính kiên trì, tỉ mỉ, nhẫn nại trong hoạt động nhận thức, nâng cao khả năng tập trung chú ý, nỗ lực vượt qua khó khăn, cố gắng hoàn thành những nhiệm vụ tìm hiểu VLTN hay các đối tượng miêu tả trong HĐCG của trẻ.
- Bồi dưỡng cho trẻ KNQS, hình thành khả năng chủ động tìm kiếm và lựa chọn các phương thức QS phù hợp và đánh giá hiệu quả QS: Tận dụng những đặc điểm khác biệt, đa dạng về hình dáng, màu sắc, kết cấu bề mặt, kích thước… sự thay đổi của các loại VLTN hay các đối tượng miêu tả trong HĐCG mà cung cấp cho trẻ những kỹ thuật QS, kích thích trẻ chủ động tìm kiếm và lựa chọn các phương thức QS phù hợp. Trên cơ sở sử dụng sự đa dạng của VLTN trong việc thể hiện các đề tài tạo hình mà giúp trẻ hình thành thói quen thường xuyên sử dụng các giác quan thu thập thông tin về hình thái VLTN, đối chiếu sự phù hợp của VLTN với sản phẩm tạo hình đã hoàn thiện, từ đó tự rút kinh nghiệm, điều chỉnh kỹ thuật QS và rèn luyện KNQS.