8. CẤU TRÚC LUẬN VĂN
1.3. Hoạt động giỏo dục thểchất cho sinh viờn ở trường Đại học
1.3.3. Phương phỏp và hỡnh thức trong giỏo dục thểchất
1.3.3.1. Phương phỏp GDTC
Sử dụng hợp lý cỏc phương phỏp dạy - học phỏt huy tớnh tự giỏc, tớch cực, chủ động, sỏng tạo của học sinh. Chỳ trọng bồi dưỡng phương phỏp tự học, khả năng hợp tỏc, kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, nhằm hỡnh thành và sự phỏt triển năng lực cho SV, sử dụng cỏc phương phỏp như:
- Phương phỏp quan sỏt làm mẫu
- Phương phỏp thực hành cú hướng dẫn - Phương phỏp luyện tập
- Phương phỏp thi đấu
1.3.3.2. Hỡnh thức GDTC
Cụng tỏc tổ chức dạy - học cần đa dạng hoỏ cỏc hỡnh thức tổ chức dạy - học trong và ngoài lớp học, trong và ngoài nhà trường; cõn đối giữa dạy học và hoạt động giỏo dục, giữa hoạt động tập thể, hoạt động nhúm nhỏ và cỏ
26
nhõn, giữa dạy học bắt buộc và dạy học tự chọn, để đảm bảo vừa phỏt triển cỏc năng lực chung cốt lừi và năng lực chuyờn biệt của giỏo dục thể chất, nõng cao chất lượng giỏo dục cho SV. Tăng cường, nõng cao hiệu quả của cỏc phương tiện dạy học, đặc biệt là cụng nghệ thụng tin và truyền thụng, để hỗ trợ đổi mới phương phỏp dạy học. Tạo điều kiện cho SV tiếp cận cỏc nguồn học liệu đa dạng, khai thỏc cỏc thụng tin phong phỳ qua mạng Internet,... để xõy dựng cỏc chủ đề học tập theo sở thớch và sự phỏt triển năng lực tự học tuỳ theo khả năng của SV.
Hỡnh thức dạy học trờn lớp đối với cỏc trường ĐH hiện nay vẫn được coi là một trong cỏc hỡnh thức cơ bản và chủ yếu của quỏ trỡnh dạy học. Chất lượng của hoạt động dạy học phụ thuộc rất lớn vào chất lượng cỏc giờ lờn lớp của cỏn bộ giảng dạy. Quản lý giờ lờn lớp của cỏc cỏn bộ giảng dạy cần đảm bảo cỏc yờu cầu cơ bản sau:
+ Tổ chức bàn bạc dõn chủ và đi đến thống nhất xõy dựng một mẫu giờ “chuẩn” cho cỏc loại hỡnh bài học lớ thuyết, thực hành, trờn cơ sở đú quản lớ tốt giờ lờn lớp của cỏn bộ giảng dạy.
+ Xõy dựng và giỏm sỏt chặt chẽ việc thực hiện giờ lờn lớp và đảm bảo tiến độ về nội dung, chương trỡnh, kế hoạch dạy học.
+ Tổ chức thao giảng, dự giờ và đề ra những biện phỏp cụ thể nhằm thực hiện tốt việc vận dụng phương phỏp dạy học, nhất là việc vận dụng cải tiến, đổi mới phương phỏp dạy học bộ mụn.
+ Xõy dựng kế hoạch trang bị cỏc phương tiện dạy học, quản lý tốt việc sử dụng phương tiện dạy học trong cỏc giờ lờn lớp.
Với phong phỳ cỏc mụn thể thao như: Búng chuyền; Búng rổ; Cầu lụng; Đỏ cầu; Vừ thuật; Bơi lội; Búng đỏ; và cỏc mụn thể thao khỏc.
Sinh viờn cú thể đăng ký mụn thể thao mỡnh yờu thớch và lựa chọn hỡnh thức phự hợp với hoạt động cỏ nhõn để hoàn thành điều kiện GDTC.