CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
2.3. Thực trạng hoạt động giỏo dục thểchất cho sinh viờn Trường Đại học
2.3.1. Thực trạng nhận thức về mục tiờu, nhiệm vụ của hoạt động giỏo
Để tỡm hiểu thực trạng nhận thức về mục tiờu, nhiệm vụ của hoạt động giỏo dục thể chất ở trường Đại học Quy nhơn, tỏc giả tiến hành khảo sỏt lấy ý kiến đỏnh giỏ của đội ngũ CBQL, GV và SV ở trường Đại học Quy Nhơn, kết quả khảo sỏt được tổng hợp qua biểu đồ bờn dưới:
- Đỏnh giỏ của đội ngũ CBQL, GV:
Bảng 2.1. Nhận thức của đội ngũ CBQL, GV về mục tiờu, nhiệm vụ của hoạt động giỏo dục thể chất ở trường Đại học Quy nhơn
Đỏnh giỏ Rất quan trọng
Quan trọng Bỡnh thường Khụng quan trọng
Tỉ lệ 22% 51% 27% 0%
44
Hỡnh 0.1 Nhận thức của đội ngũ CBQL, GV về mục tiờu, nhiệm vụ của hoạt động giỏo dục thể chất ở trường Đại học Quy nhơn
Hỡnh 2.1 tổng hợp ý kiến đỏnh giỏ của đội ngũ CBQL, GV về mục tiờu, nhiệm vụ của hoạt động giỏo dục thể chất ở trường Đại học Quy nhơn thu được kết quả như sau:
+ Cú 22% trờn tổng số ý kiến đỏnh giỏ rất quan trọng; + Cú 51% trờn tổng số ý kiến đỏnh giỏ quan trọng;
+ Cú 27 % trờn tổng số ý kiến đỏnh giỏ bỡnh thường và khụng cú ý kiến đỏnh giỏ nào khụng quan trọng.
- Đỏnh giỏ của SV:
Bảng 2.2. Nhận thức của HS về mục tiờu, nhiệm vụ của hoạt động giỏo dục thể chất ở trường Đại học Quy nhơn
Đỏnh giỏ Rất quan trọng
Quan trọng Bỡnh thường Khụng quan trọng
Tỉ lệ 25% 50% 21% 4%
45
Hỡnh 0.2 Nhận thức của đội ngũ SV về mục tiờu, nhiệm vụ của hoạt động giỏo dục thể chất ở trường Đại học Quy nhơn
Hỡnh 2.2 tổng hợp ý kiến đỏnh giỏ của đội ngũ SV về mục tiờu, nhiệm vụ của hoạt động giỏo dục thể chất ở trường Đại học Quy nhơn thu được kết quả như sau:
+ Cú 25% trờn tổng số ý kiến đỏnh giỏ rất quan trọng; + Cú 21% trờn tổng số ý kiến đỏnh giỏ quan trọng;
+ Cú 50% trờn tổng số ý kiến đỏnh giỏ bỡnh thường và cú 4% trờn tổng số ý kiến đỏnh giỏ khụng quan trọng.
Như vậy, qua 02 hỡnh 2.1 và 2.2 nhỡn chung đội ngũ CBQL, GV và SV điều cú nhận thức tầm quan trọng về mục tiờu, nhiệm vụ của hoạt động giỏo dục thể chất ở trường Đại học Quy Nhơn trong giai đoạn hiện nay, nhằm rốn luyện thể chất và tinh thần, tăng cường sức khỏe phục vụ cho việc học tập nghiờn cứu trong đội ngũ cả CBQL, GV và SV. Tuy nhiờn, vẫn cũn một số ý kiến đỏnh giỏ của đội ngũ CBQL, GV thỡ hoạt động giỏo dục thể chất chỉ mang tớnh bỡnh thường; đối với SV thỡ cũng cú một số ý kiến đỏnh giỏ khụng quan trọng. Vỡ vậy, để đạt được mục tiờu trong cụng tỏc quản lý của mỡnh, thỡ chủ thể quản lý cần cú biện phỏp hợp khoa học quản lý tỏc động lờn khỏch thể
46
quản lý nhằm thực hiện được mục tiờu quản lý.