8. CẤU TRÚC LUẬN VĂN
1.4.2. Quản lý nội dung chương trỡnh GDTC cho SV
29
Nội dung quản lý việc thực hiện mục tiờu mụn học GDTC chủ yếu là thụng qua quản lý việc thực hiện chương trỡnh, tiến độ đào tạo, quản lý giờ lờn lớp của giỏo viờn cũng như việc dự giờ, thao giảng của giỏo viờn bộ mụn GDTC. Quản lý chất lượng thực hiện chương trỡnh dạy học thể dục và phỏt triển chương trỡnh dạy học thể dục trong trường.
Một trong những tiờu chớ đỏnh giỏ chất lượng đào tạo của mỗi nhà trường chớnh là kết quả học tập của sinh viờn. Song kết quả học tập của sinh viờn lại phụ thuộc rất lớn bởi hiệu quả chỉ đạo của quản lý cỏc hoạt động học tập của sinh viờn.
Trong giỏo dục hiện đại “người học” là nhõn vật trung tõm. Mọi hoạt động giỏo dục phải xoay quanh “nhõn vật trung tõm” để làm cho quỏ trỡnh đào tạo chuyển biến thực sự thành quỏ trỡnh “tự đào tạo” [[23]]. Vỡ vậy cần quỏn triệt quan điểm chỉ đạo của Đảng về cụng tỏc giỏo dục đối với mỗi giảng viờn để họ thấy hết được ý nghĩa: “Đào tạo nguồn nhõn lực cú phẩm chất chớnh trị, đạo đức tốt, cú kiến thức và năng lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trỡnh độ đào tạo, cú sức khỏe và cú năng lực thớch ứng với việc làm trong xó hội, tự tạo việc làm cho mỡnh và cho người khỏc, cú khả năng hợp tỏc bỡnh đẳng trong quan hệ quốc tế, đỏp ứng với yờu cầu xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc” là một trong những nhiệm vụ chủ yếu của cỏc trường, cụ thể:
Cụ thể húa cỏc nội dung trong chương trỡnh giỏo dục thể chất cho SV. Lựa chọn những nội dung phự hợp với mục tiờu và điều kiện của nhà trường. Đảm bảo thực hiện đỳng, đủ những nội dung đảm bảo thực hiện nội dung chương trỡnh.