CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
3.2. Cỏc biện phỏp quản lý hoạt động giỏo dục thểchất cho sinh viờn
3.2.6. Biện phỏp 6: Tăng cường bồi dưỡng nõng cao năng lực chuyờn
cho cỏc cỏn bộ giảng dạy mụn GDTC
3.2.6.1. Mục tiờu của biện phỏp
Chất lượng giỏo dục thể chất phụ thuộc vào năng lực và trỡnh độ chuyờn mụn của nhà giỏo vỡ vậy nõng cao năng lực chuyờn mụn cho cỏn bộ giảng dạy GDTC là nõng cao chất lượng giỏo dục và thực hiện mục tiờu của quản lý giỏo dục thể chất ở Trường Đại học Quy Nhơn.
- Lý luận dạy học hiện đại cho thấy mặc dự trong quỏ trỡnh dạy học hiện đại khụng lấy người thầy làm nhõn vật trung tõm song vẫn khẳng định vai trũ dẫn dắt, chỉ đạo hoạt động giỏo dục của người thầy. Vỡ vậy trỡnh độ chuyờn mụn của người thầy, bao gồm năng lực lý thuyết, thực hành mụn chuyờn sõu thể thao, năng lực sư phạm TDTT bao gồm nhiều mặt như giao tiếp sư phạm, năng lực tổ chức điều hành quỏ trỡnh dạy học, năng lực truyền thụ, năng lực phỏt hiện sửa chữa sai sút kỹ thuật… trong đú đặc biệt là cỏc phương phỏp truyền thụ hay cũn gọi là phương phỏp dạy học lại là một trong những yếu tố trung tõm luụn được cỏc nhà khoa học giỏo dục nghiờn cứu cải tiến thường xuyờn. Vỡ vậy việc tiếp cận thường xuyờn với cỏc quan điểm, hỡnh thức, phương phỏp dạy học trong thời đại bựng nổ thụng tin và sự phỏt triển khoa học cụng nghệ như vũ bóo ngày nay càng trở nờn bức thiết nhằm tiếp cận với khoa học giỏo dục mới, đỏp ứng cho việc nõng cao chất lượng giỏo dục.
76
- Trong những thập kỷ gần đõy theo thống kờ của cỏc nhà giỏo dục thỡ cứ 5 năm lượng kiến thức khoa học lại tăng gấp đụi nờn nhiều nước như Mỹ, Anh, Nhật… cứ 5 năm lại thay đổi bổ sung kiến thức cho sỏch giỏo khoa và cỏc giỏo trỡnh giảng dạy ở cỏc cấp học một lần. Bởi vậy, cỏc nước ngoài việc quy chuẩn hoa cỏc giỏo viờn dạy học cỏc cấp cũn rất coi trọng và khuyến khớch giỏo viờn học tập nõng cao trỡnh độ nghiệp vụ.
Cũn thực tế cụng tỏc bồi dưỡng nõng cao năng lực chuyờn mụn cho giỏo viờn ở nước ta, nhất là trong cỏc trường ĐH, trong đú cú Trường Đại học Quy Nhơn cho thấy: Cụng việc nõng cao trỡnh độ nghiệp vụ cho giỏo viờn chưa thực sự được coi trọng. Nhiều cỏn bộ quản lý do ý thức coi nhẹ mụn GDTC nờn ở cỏc trường ĐH coi giỏo viờn mụn GDTC cú trỡnh độ đại học hoặc thậm chớ cao đăng là “đủ”, dẫn tới tỡnh trạng trỡnh độ giỏo viờn dậm chõn tại chỗ. Đó vậy, việc tổ chức cỏc lớp huấn luyện khụng những ớt ỏi mà nội dung lại ớt mới mẻ và hấp dẫn.
Thực tiễn này đó kộo dài nhiều năm làm cho trỡnh độ giỏo viờn khụng thể đỏp ứng tốt cho việc đổi mới phương phỏp và nõng cao chất lượng giảng dạy mụn GDTC.
3.2.6.2. Nội dung và cỏch thực hiện biện phỏp:
Trờn cơ sở lý luận và thực tiễn của cụng tỏc bồi dưỡng nõng cao năng lực chuyờn mụn cho người thầy trỡnh bày ở trờn, đề tài đề xuất cỏc biện phỏp như sau:
- Tư vấn cho Ban giỏm hiệu lập kế hoạch đầy đủ và chi tiết cho quy hoạch cỏn bộ và kế hoạch bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ cho giỏo viờn thụng qua cử giỏo viờn đi đào tạo thạc sỹ, tiến sỹ ở trong nước và ngoài nước.
- Lập kế hoạch đưa đội ngũ GV, cỏc huấn luyện viờn đi bồi dưỡng chuyờn sõu về nội dung phương phỏp giảng dạy, huấn luyện theo tiờu chuẩn thi đấu quốc tế;
77
- Chỉ đạo, tổ chức cỏc buổi hội thảo về cỏc nội dung chuyờn đề GDTC cho SV trong giai đoạn hiện nay;
- Chỉ đạo, tổ chức cỏc đơn vị cú liờn quan về bồi dưỡng chế độ đi tập huấn, bồi dưỡng về hoạt động GDTC cho SV;
- Kiểm tra, đỏnh giỏ đội ngũ về kết quả cụng tỏc tham gia huấn bằng những thành tớnh cụ thể của đội tuyển.
- Hàng năm tổ chức cỏc lớp tập huấn nõng cao nghiệp vụ giỏo viờn vào dịp cuối hố, thời gian tối thiểu 2 tuần với cỏc nội dung mang tớnh bức thiết và mới mẻ.
- Mỗi học kỳ tổ chức từ 1- 2 buổi bỏo cỏo chuyờn đề về lý luận và phương phỏp giỏo dục TDTT, lý luận dạy học hiện đại cho cỏc giỏo viờn và cỏn bộ quản lý.
- Hàng thỏng tổ chức dự giờ và hội thảo cỏc chuyờn đề về giảng dạy cỏc mụn thể thao trong bộ mụn..
- Cỏch tiến hành đối với biện phỏp lập quy hoạch và kế hoạch bồi dưỡng cỏn bộ: Cần xem xột nhu cầu và điều kiện thực tế của bộ mụn để phối hợp cựng phũng tổ chức cỏn bộ tư vấn cho Ban giỏm hiệu nhà trường phờ duyệt quy hoạch và kế hoạch nõng cao nghiệp vụ cho giỏo viờn giảng dạy mụng GDTC của nhà trường.
- Cỏch tiến hành đối với 2 biện phỏp tổ chức lớp tập huấn hố và cỏc buổi bỏo cỏo chuyờn đề: Đầu năm học bộ mụn cần tham khảo ý kiến của giỏo viờn bộ mụn và khảo sỏt kế hoạch hoạt động của nhà trường để lập kế hoạch trỡnh Ban giỏm hiệu phờ duyệt.
- Đầu kỳ học hoặc đầu mỗi thỏng, trưởng bộ mụn dự thảo kế hoạch dự giờ và hội thảo chuyờn mụn để thụng qua bộ mụn thống nhất lịch tiến hành.
3.2.6.3. Điều kiện để thực hiện biện phỏp
78 dựng và phỏt triển đội ngũ giỏo viờn thể chất
- Đa dạng hoỏ cỏc hỡnh thức bồi dưỡng phỏt triển chuyờn mụn liờn tục cho giảng viờn
- Giảng viờn cần cú nhận thức đỳng về tầm quan trọng của việc nõng cao năng lực chuyờn mụn trong giảng dạy và giỏo dục sinh viờn.
- Nõng cao ý thức thực bồi dưỡng của cỏn bộ giảng viờn trong nhà trường.