CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
2.3. Thực trạng hoạt động giỏo dục thểchất cho sinh viờn Trường Đại học
2.3.2. Thực trạng nội dung hoạt động giỏo dục thểchất ở trường Đại học
Quy Nhơn
Để tỡm hiểu thực trạng nội dung hoạt động giỏo dục thể chất ở trường Đại học Quy Nhơn, tỏc giả tiến hành khảo sỏt lấy ý kiến đỏnh giỏ của đội ngũ CBQL, GV và SV ở trường Đại học Quy Nhơn, kết quả khảo sỏt được tổng hợp qua bảng bờn dưới:
Bảng 0.2 Đỏnh giỏ của CBQL, GV và SV về mức độ phự hợp nội dung hoạt động giỏo dục thể chất ở trường Đại học Quy Nhơn
STT Nội dung Mức độ phự hợp Đỏnh giỏ của CBQL, GV Đỏnh giỏ của SV ĐTB Thứ bậc ĐTB Thứ bậc
1 Giờ thể dục thể thao chớnh khúa
Việc học tập cỏc bài tập thể dục, cỏc kỹ thuật động tỏc là điều kiện cần thiết để con người phỏt triển cơ thể một cỏch hài hoà, bảo vệ và củng cố sức khoẻ, hỡnh thành năng lực chung và chuyờn mụn
2.83 1 3.08 2
2 Giờ học ngoại khoỏ - tự tập
Búng chuyền; Búng rổ; Cầu lụng; Đỏ cầu; Vừ thuật; Bơi lội; Búng đỏ; Cỏc mụn thể thao khỏc. Là phương tiện để hợp lý hoỏ chế độ hoạt động, nghỉ ngơi tớch cực, giữ gỡn và nõng cao năng lực hoạt động, học tập của học sinh sinh viờn trong suốt thời kỳ học tập trong nhà trường, cũng như đảm bảo chuẩn bị thể lực chung và chuẩn bị thể lực chuyờn mụn phự hợp với những điều kiện của nghề nghiệp trong tương lai
47
Bảng 2.2 tổng hợp ý kiến đỏnh giỏ của đội ngũ CBQL, GV và SV về mức độ phự hợp nội dung hoạt động giỏo dục thể chất ở trường Đại học Quy Nhơn, qua việc khảo sỏt 2 nội dung với 4 tiờu chớ thu được điểm trung bỡnh từ 2.77 đến 3.21 đạt mức độ phự hợp cụ thể như sau:
- Đối với phần đỏnh giỏ của CBQL và GV đạt mức độ phự hợp với điểm trung bỡnh từ 2.77 đến 2.83, trong đú nội dung được đỏnh giỏ phự hợp nhất là “Giờ thể dục thể thao chớnh khúa: Việc học tập cỏc bài tập thể dục, cỏc kỹ thuật động tỏc là điều kiện cần thiết để con người phỏt triển cơ thể một cỏch hài hoà, bảo vệ và củng cố sức khoẻ, hỡnh thành năng lực chung và chuyờn mụn”.
- Đối với phần đỏnh giỏ của SV thu được điểm trung bỡnh từ 3.08 đến 3.21 đạt mức độ phự hợp, trong đú nội dung được đỏnh giỏ phự hợp nhất là: “Giờ học ngoại khoỏ - tự tập: Búng chuyền; Búng rổ; Cầu lụng; Đỏ cầu; Vừ
thuật; Bơi lội; Búng đỏ; Cỏc mụn thể thao khỏc. Là phương tiện để hợp lý hoỏ chế độ hoạt động, nghỉ ngơi tớch cực, giữ gỡn và nõng cao năng lực hoạt động, học tập của học sinh sinh viờn trong suốt thời kỳ học tập trong nhà trường, cũng như đảm bảo chuẩn bị thể lực chung và chuẩn bị thể lực chuyờn mụn phự hợp với những điều kiện của nghề nghiệp trong tương lai”.
Như vậy, thụng qua kết quả khảo sỏt thực trạng về nội dung đạt mức độ phự hợp đối với phần đỏnh giỏ của CBQL, GV thỡ đỏnh giỏ nội dung 1, phần đỏnh giỏ của SV thỡ đỏnh giỏ nội dung 2. Do vậy, chủ thể quản lý cần kết hợp cỏc nội dung vào hoạt động giỏo dục thể chất, tựy vào trường hợp mà sử dụng nội dung phự hợp với cỏc hoạt động giỏo dục thể chất ở trường.