8. Cấu trúc của luận văn
1.4. Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên ở các
1.4.6. Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên
mầm non
Công tác chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng NVSP cho GVMN được thực hiện các bước như sau:
(1) Hướng dẫn chỉ đạo cụ thể nội dung và cách thức tổ chức hoạt động bồi dưỡng NVSP cho GVMN;
(2) Hướng dẫn chỉ đạo tạo điều kiện cho GVMN thực hiện kế hoạch tự bồi dưỡng, bồi dưỡng NVSP;
(3) Tổ chức hoạt động bồi dưỡng NVSP cho GVMN theo các kế hoạch chỉ đạo của cấp trên;
(4) Tổ chức thực hiện các chuyên đề bồi dưỡng NVSP cho GVMN thường xuyên tại đơn vị.
1.4.6. Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non cho giáo viên mầm non
Kiểm tra - đánh giá việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng NVSP cho GVMN được tiến hành ở tất cả các khâu như: lập kế hoạch bồi dưỡng có tính khả thi, phù hợp với thực trạng và đáp ứng nhu cầu của giáo viên không? Nội dung bồi dưỡng có phù hợp với thực trạng và đáp ứng nhu cầu của giáo viên không? Cách thức tiến hành bồi dưỡng như thế nào để có hiệu quả? Chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất... cho hoạt động bồi dưỡng có thỏa đáng khơng? Việc tiến hành đánh giá NVSP của GVMN được thực hiện như thế nào? Sử dụng kết quả đó để làm gì?
Để đánh giá được kết quả bồi dưỡng NVSP cho GVMN cần có hoạt động kiểm tra trong quá trình tổ chức bồi dưỡng, hoạt động kiểm tra sẽ giúp cho các cấp quản lý giáo dục theo dõi, giám sát các thành quả hoạt động từ đó
25
sẽ có những hoạt động sửa chữa, uốn nắn nếu cần thiết. Kiểm tra cần thực hiện các nội dung sau:
- Thu thập thông tin phản hồi chuẩn và chính xác. Việc xử lý đúng đắn các thông tin giúp cho người quản lý tác động kịp thời với các tổ chức, điều chỉnh mục tiêu và ra quyết định cho chu trình quản lý mới.
- Cần kiểm tra cả số lượng và chất lượng của ĐNGV tham gia đánh giá, có kế hoạch kịp thời để đưa ra những biện pháp cần thiết nâng cao chất lượng đánh giá công tác bồi dưỡng NVSP cho GVMN.
Kết quả quản lý hoạt động bồi dưỡng NVSP cho GVMN trước hết được đánh giá bằng hiệu quả trong quá trình bồi dưỡng, tức là hoạt động bồi dưỡng đó đã cung cấp cho giáo viên những kiến thức, kỹ năng cần thiết theo đúng chương trình kế hoạch, theo đúng mục tiêu của yêu cầu đề ra.
Kiểm tra - đánh giá hoạt động bồi dưỡng NVSP cho GVMN là hoạt động của chủ thể quản lý nhằm tìm ra mặt ưu điểm, mặt hạn chế; qua đó điều chỉnh và xử lý kết quả của quá trình bồi dưỡng NVSP làm cho mục đích của quản lý được hiện thực hóa một cách đúng hướng và có kết quả.