8. Cấu trúc của luận văn
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên các
2.4.1. Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư
nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định
Tìm hiểu thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch hoạt động bồi dưỡng NVSP cho GVMN thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định, chúng tơi tiến hành khảo sát ý kiến của 53 CBQL và 150 GVMN với nội dung: “Đánh giá của thầy/cô về quản lý xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non”. Kết quả thu được thể hiện ở Bảng 2.6:
X X
43
Bảng 2.6: Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch hoạt động
bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố Quy Nhơn
TT Nội dung
Mức độ Thứ
bậc
Tốt Khá Đạt Chưa đạt
SL % SL % SL % SL %
1 Khảo sát nhu cầu cần bồi dưỡng… 79 38,92 65 32,02 59 29,06 00 0,00 3,10 2 2 Lập ban chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng … 78 38,42 63 31,03 62 30,54 00 0,00 3,08 4 3 Xác định mục tiêu hoạt động bồi dưỡng … 79 38,92 63 31,03 61 30,05 00 0,00 3,09 3 4 Xác định đối tượng cần bồi dưỡng… 74 36,45 67 33,00 62 30,54 00 0,00 3,06 5 5 Xác định nội dung, hình thức thực hiện bồi
dưỡng… 80 39,41 67 33,00 56 27,59 00 0,00 3,12 1
6 Lập kế hoạch hoạt động bồi dưỡng... 76 37,44 61 30,05 66 32,51 00 0,00 3,05 6
chung 3,08
X
44
Kết quả khảo sát ở Bảng 2.6 cho thấy, tất cả 6 nội dung liên quan đến công tác quản lý xây dựng kế hoạch hoạt động bồi dưỡng NVSP cho GVMN được đánh giá đạt hiệu quả, trong đó đánh giá đạt hiệu quả nhất là nội dung 5: “Xác định, nội dung và hình thức thực hiện hoạt động bồi dưỡng”, xếp bậc 1, có = 3,12. Đây là một trong những nội dung quan trọng của việc xây dựng kế hoạch quản lý về hoạt động bồi dưỡng NVSP cho GVMN. Cần phải xác định, lựa chọn được các nội dung và hình thức tổ chức hoạt động bồi dưỡng NVSP phù hợp với thời gian, tiến độ, nhân lực và điều kiện thực hiện. Xếp thứ 2 là nội dung 1: “Khảo sát nhu cầu bồi dưỡng” và nội dung 3: “Xác định mục tiêu hoạt động bồi dưỡng” đều có = 3,10.
Riêng 3 nội dung 2, 4 và 6 lần lượt có = 3,08; 3,06 và 3,05 là còn thấp so với 3 nội dung 1, 3 và 5. Trong đó nội dung 6 “Lập kế hoạch hoạt động bồi dưỡng” là thấp nhất. Đây là vấn đề cần chú ý khắc phục.