Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh tiểu

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển đội ngũ giáo viên tiếng anh ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây sơn, tỉnh bình định (Trang 33 - 34)

9. Cấu trúc luận văn

1.4. Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh tiểu học

1.4.1. Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh tiểu

Trong phát triển ĐNGVTATH, việc xây dựng kế hoạch phát triển ĐNGV là cơ sở để xác định số lượng GV thiếu, thừa hay đã hợp lý, đáp ứng những nhu cầu GV trong lai của nhà trường.

Theo Trần Kiểm, xây dựng kế hoạch phát triển nhân sự phải thõa mãn ba u cầu quan trọng: có tính tương lai; có tính hành động; có chủ thể thực hiện [28]

Theo Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012) xây dựng kế hoạch phát triển nhân lực có 4 mặt cơ bản sau: (i) dự báo nhu cầu tương lai về nhân lực; (ii) lập kế hoạch cân đối nhân lực trong tương lai bằng cách so sánh nhân lực cần thiết trong tương lai và nhân lực hiện có mà tổ chức muốn lưu lại; (iii) lập kế hoạch tuyển nhân lực mới và kế hoạch nhân lực; (iv) lập kế hoạch phát triển nhân lực nhằm đảm bảo nhân lực có năng lực và kinh nghiệm cho tổ chức [23].

triển ĐNGVTATH nhằm thực hiện mục tiêu của nhà trường trong tương lai.

* Nội dung xây dựng kế hoạch phát triển ĐNGVTATH

Về mặt số lượng: Mục tiêu để đảm bảo duy trì đủ, ổn định số lượng giáo viên; đảm bảo tỷ lệ GV/Lớp theo quy định; đảm bảo cho đội ngũ giáo viên hoàn thành được nhiệm vụ dạy học, tạo điều kiện cho GV có thời gian tự bồi dưỡng, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ.

Về mặt chất lượng: đảm bảo ĐNGVTA có trình độ, năng lực, phẩm chất theo quy định bậc tiểu học và tạo ra được sự chuyển giao, sự kế thừa giữa các thế hệ giáo viên.

Về mặt cơ cấu: Mục tiêu đặt ra là để tạo sự đồng bộ và cân đối ĐNGVTATH về độ tuổi và giới tính.

* Các bước xây kế hoạch phát triển ĐNGVTATH

- Thu thập và phân tích thơng tin về tình hình GVTA hiện có của nhà trường thơng qua các hoạt động kiểm tra, đánh giá dựa trên chuẩn nghề nghiệp, trình độ đào tạo và năng lực ngoại ngữ.

- Dự báo ĐNGVTA: Xác định nhu cầu về số lượng, chất lượng và cơ cấu dựa vào vị trí việc làm, tiêu chuẩn nghề nghiệp, yêu cầu môn học và quy mô số lớp.

- Xây dựng kế hoạch phát triển ĐNGV: xác định mục tiêu, nội dung, biện pháp, các điều kiện hỗ trợ và lộ trình thực hiện kế hoạch.

- Thông qua kế hoạch phát triển ĐNGVTATH - Phê duyệt kế hoạch và triển khai thực hiện.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển đội ngũ giáo viên tiếng anh ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây sơn, tỉnh bình định (Trang 33 - 34)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(138 trang)