9. Cấu trúc luận văn
2.3. Thực trạng đội ngũ giáo viên tiếng An hở các trường tiểu học trên địa
2.3.2. Số lượng giáo viên tiếng Anh
Hằng năm, để đáp ứng nhu cầu dạy - học ở các trường tiểu học, Phòng GD&ĐT Tây Sơn chỉ đạo các trường tiểu học trên địa bàn huyện đảm bảo số lượng GV thực hiện nhiệm vụ giáo dục, đặc biệt là số lượng GVTA ở các
trường. Thống kế số lượng GVTA ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện Tây Sơn như sau:
0 20 40 2016-2017 2017-2018 2018-2019 31 40 40
Số lượng GVTA tiểu học
Biểu đồ 2.1. Thống kê số lượng GVTA ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện Tây Sơn trong 3 năm (2016-2019)
Theo quy định số tiết trên mỗi lớp học là 4 tiết/tuần, định mức tiết dạy mỗi GVTA ở các trường tiểu học là 23 tiết/tuần. Theo kết quả thống kê ở bảng 1 phụ lục 1, từ năm học 2016-2017 số lượng GVTA chưa đáp ứng yêu cầu của sự phát triển quy mô số lớp, số học sinh học tiếng Anh ở các trường tiểu học, số tiết/tuần mỗi GVTA dạy khoảng 30,3 tiết/tuần. Trong năm học 2017-2018 số lượng GVTA tăng 09 GVTA cơ bản đáp ứng yêu cầu của sự phát triển quy mô số lớp, số học sinh học tiếng Anh nhưng số tiết/tuần của mỗi GV chưa đảm bảo theo quy định, mỗi GV dạy 24 tiết/tuần. Năm học 2018-2019 số GVTA không tăng nhưng số lớp, số học sinh học tiếng Anh giảm nên số tiết/tuần của mỗi GVTA khoảng 22,8 tiết/tuần đảm bảo theo quy định. Trong năm học 2019-2020 cho thấy, số lượng GVTA đảm bảo định mức số tiết/tuần, mỗi GV dạy khoảng 22,3 tiết/tuần, nhưng từ bảng 2 phụ lục 1 cho thấy số lượng GVTA ở các trường khơng đều có trường thừa GVTA, có trường lại thiếu GVTA. Vì vậy, xảy ra tình trạng thừa, thiếu cục bộ ở các trường tiểu học. Để đảm bảo sự phát triển quy mô số lớp, số học sinh học tiếng Anh ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện Tây Sơn trong những năm
tới số lượng GVTA đóng vai trị quan trọng để vừa đáp ứng yêu cầu triển khai Đề án ngoại ngữ Quốc gia giai đoạn 2017-2025 vừa thực hiện chương trình GDPT mới năm 2018.