9. Cấu trúc luận văn
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh ở các trường tiểu học đã đề xuất ở trên đều có vị trí, vai trò, khả năng tác động và tầm quan trọng nhất định. Mỗi biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh là bộ phận cấu thành của tồn bộ một hệ thống nhất có quan hệ tương tác với nhau, hỗ trợ lẫn nhau để cùng thúc đẩy và nâng cao hiệu quả phát triển ĐNGVTA ở các trường tiểu học.
Sơ đồ 3.1. Mối quan hệ giữa các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh tiểu học trên địa bàn huyện Tây Sơn
Chú thích:
- BP1: Đổi mới xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh ở tiểu học.
- BP2: Đổi mới tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên tiếng Anh ở tiểu BP5
BP3 BP4
BP1
- BP3: Xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá năng lực nghề nghiệp đội ngũ giáo viên tiếng Anh
- BP4: Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng chuyên môn - nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên tiếng Anh ở tiểu học.
- BP5: Xây dựng môi trường thuận lợi cho đội ngũ giáo viên tiếng Anh phát triển.
Các biện pháp tuy độc lập nhưng không tách rời nhau, liên hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, chúng có tác dụng phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh tiểu học trên địa bàn huyện Tây Sơn có hiệu quả cụ thể: Biện pháp 1 là cơ sở để thực hiện biện pháp 2, biện pháp 3, biện pháp 4 và biện pháp 5; Biện pháp 2 là cơ sở để đánh giá biện pháp 1; Biện pháp 3 là cơ sở để thực hiện biện pháp 4 và biện pháp 5, bên cạnh đó để đánh giá biện pháp 2 và biện pháp 1. Biện pháp 4 và biện pháp 5 là cơ sở cho việc thực hiện biện pháp 3 và biện pháp 1.