- Tởng tợng: các bộ phận Chân, Tay, Tai, Mắt
3. Thái độ : Rèn luyện trí tởng tợng phong phú.
B. Chuẩn bị của thầy và trị:
1. Thầy: Bài soạn, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh.
2. Trị: Sách giáo khoa, vở bài tập.
C. Phơng pháp:
- Giảng bình, phân tích, thảo luận nhĩm.
D. Tiến trình giờ dạy:
1. ổn định lớp: - Kiểm tra sỹ số (CP, KP); vở ghi, vở soạn, sgk
2. Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là kể chuyện tởng tợng? Trong các chuyện dân gian mà ta đã học cĩ những truyện nào kể tởng tợng?
3. Giảng bài mới :
a) Dẫn vào bài:
ở tiết trớc ta đã tìm hiểu kể chuyện tởng tợng là gì? Tiết học này ta sẽ luyện tập làm một số đề kể chuyện tởng tợng.
b) Các hoạt động dạy – học:
HOạT ĐƠNG CủA THầY HOạT ĐộNG CUả TRị NộI DUNG cần đạt
Hoạt động 1:
- Học sinh đọc đề bài 1
? Xác định yêu cầu của đề bài? (Gạch chân các từ quan trọng trong đề)
+ Thể loại? Nội dung? + Thời gian
Hoạt động 2:
- Định hớng:
? 10 năm sau mình ở cơng vị nào? ? Về trờng để làm gì?
? Trờng cĩ những thay đổi nào? ? Gặp lại những ai khi về thăm tr- ờng?
? Cảm giác của em sau chuyến thăm trờng? - Đọc - Ghi đề vào vở - Đọc đề bài - Lên bảng gạch chân các từ ngữ quan trọng
- Học sinh dựa vào định hớng của giáo viên tìm ý - Mỗi em trình bày 1 ý.
I. Đề bài:
1. Đề 1:
Kể chuyện mời năm sau em về thăm lại mái trờng mà hiện nay em đang học. Hãy t- ởng tợng những thay đổi thay cĩ thể xảy ra.
a. Tìm hiểu đề:
- Kể tởng tợng
- Sự việc: Mời năm sau, về thăm trờng cũ, những đổi thay.
b. Tìm ý:
- Tởng tợng 10 năm nữa mình sẽ nh thế nào?
- Nhân dịp nào về thăm tr- ờng?
- Cảnh vật, cơ sở vạt chất tr- ờng, thầy cơ, học sinh, cĩ sự thay đổi nh thế nào?
Hoạt động 3:
+ Cho học sinh lập dàn bài từng phần
- Trình bày nội dung phần mở bài - Phần thân bài kể những gì? ? Phần kết bài nêu ý gì? - Học sinh trình bày → Nhận xét → Ghi điểm
- Học sinh thảo luận → Từng phần cử 1 em trình bày
- Tình cảnh của em với trờng?