- Hai tieỏng gheựp vụựi nhau, neỏu khõng thẽm ủửụùc vaứo giửừa chuựng moọt tieỏng khaực thỡ hai tieỏng ủoự táo thaứnh tửứ gheựp.
3. Thái độ : Giáo dục tinh thần đồn kết, nơng tựa vào nhau, khơng so bì, tị nạnh.
B. Chuẩn bị của thầy và trị:
1. Thầy: Bài soạn, sách giáo khoa, sách giáo viên
2. Trị: Sách giáo khoa, vở bài tập.
C. Phơng pháp:
- Giảng bình, phân tích, thảo luận nhĩm.
D. Tiến trình giờ dạy:
1. ổn định lớp: - Kiểm tra sỹ số (CP, KP); vở ghi, vở soạn, sgk
2. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu bài học từ câu chuyện ngụ ngơn. ếch ngồi đáy giếng và Thầy bĩi xem voi? Chuyện Đeo nhạc cho mèo phê phán điều gì và khuyên ta phải nh thế nào?
3. Giảng bài mới :
a) Dẫn vào bài:
Chân, tay, mắt, miệng là các bộ phận trên cơ thể con ngời. Mỗi bộ phận cĩ một chức năng riêng nhng đều cĩ chung một mục đích là đảm bảo sự sống cho cơ thể. Khi một bộ phận ngng hoạt động thì các bộ phận khác cũng bị ảnh hởng. Từ đĩ câu chuyện muốn đề cập đến con ngời. Đĩ là nội dung của truyện ngụ ngơn.
b) Các hoạt động dạy – học:
HOạT ĐƠNG CủA THầY HOạT ĐộNG CUả TRị NộI DUNG cần đạt
Hoạt động 1:
- Giáo viên hớng dẫn cách đọc: đọc giọng sinh động, thay đổi phù hợp với từng nhân vật
- Phân vai từng nhân vật để đọc --> Nhận xét
- Học sinh trình bày phần chú thích
Hoạt động 2:
? Nêu bố cục của bài?
HS: Đọc với giọng hĩm hỉnh, vui.
- Đọc
- Trình bày cá nhân theo chú thích SGK. - ý kiến cá nhân I. ĐọC - TìM HIểU CHú THíCH. 1. Đọc: 2. Kể: 3. Chú thíc? (SGK )
II. phÂn tíCH vănbản: bản:
1. Bố cục:
- 3 phần.
- Thể loại: Truyện cời. - PTBĐ: Tự sự + MT + BC.
? Bài văn thuộc kiểu văn bản gì? Đ- ợc kể theo thứ ự nào? Truyện cĩ những nhân vật nào?
? Em cĩ nhận xét gì về cách gọi tên các nhân vật trong truyện?
? Cách gọi nh vậy cĩ ý nghĩa gì? ? Các nhân vật trớc đây sống với nhau nh thế nào?
? Vì sao sau đĩ họ lại so bì với lão miệng?
? Thái độ của họ đối với lão miệng nh thế nào? Họ đã đi đến quyết định gì?
? Kết quả điều gì đã xảy ra?
? Theo em học đã sai lầm ở chỗ nào? Họ cĩ nhận ra sự sai lầm ấy khơng?
? Từ sự việc ấy ta rút ra kết luận gì? ? Truyện mợn các bộ phận trên cơ thể con ngời để nĩi chuyện về ai? Truyện đã nêu lên bài học gì?
Hoạt động 3:
- Học sinh trình bày --> làm bài tập tong phần luyện tập.
- ý kiến cá nhân
- Thảo luận --> cử đại diện trình bày
- Cá nhân trình bày (xung phong)
2. Phân tíc?