nhận ra mối liên hệ giữa các câu trong đoạn văn và vận dụng để xây dựng đoạn văn giới thiệu nhân vật và kể việc.
3. Thái độ:
- Xây dựng đợc đoạn văn giới thiệu và kể chuyện sinh hoạt hằng ngày.
B. Chuẩn bị của thầy và trị:
- Thầy: Bài soạn, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh.
- Trị: Sách giáo khoa, vở bài tập.
C. Phơng pháp:
- Giảng bình, phân tích, kể chuyện, thảo luận nhĩm.
D. Tiến trình giờ dạy:
1. ổn định lớp: - Kiểm tra sỹ số (CP, KP); vở ghi, vở soạn, sgk
2. Kiểm tra bài cũ:
? Khi tìm hiểu đề văn tự sự ta phải làm gì? Nêu cách làm bài văn tự sự?
3. Giảng bài mới :
a) Dẫn vào bài:
b) Các hoạt động dạy – học:
HOạT ĐƠNG CủA THầY HOạT ĐộNG CUả TRị NộI DUNG cần đạt
Hoạt động 1: H ớng dẫn tìm hiểu lời văn giới thiệu nhân vật:
* Giáo viên đa mẫu các đoạn văn lên máy chiếu → Yêu cầu học sinh đọc và trả lời các câu hỏi:
? Đoạn 1 gới thiệu nhân vật nào?
- Học sinh nhìn mẫu trên màn chiếu và đọc.
- Hùng Vơng, Mỵ Nơng; về tình, nguyện vọng; đề cao, khẳng định Mỵ Nơng đẹp, Vua yêu th-
I. Lời văn giới thiệu nhânvật: vật:
- Văn tự sự chủ yếu là kể ng- ời và kể việc
- Khi kể ngời thì cĩ thể giới thiệu tên, họ, lai lịch, tài năng, ý nghĩa của nhân vật
gới thiệu điều gì? Nhằm mục đích gì?
? Thứ tự các câu diễn ra nh thế nào? Các câu cĩ đảo lộn lại đợc khơng? Vì sao?
? Đoạn 2 giới thiệu nhân vật nào? Giới thiệu điều gì? Nhằm mục đích gì?
? Các câu văn trên thờng dùng những từ, cụm từ gì?
? → Vậy văn tự sự chủ yếu kể về điều gì?
? Khi kể ngời cần giới thiệu những gì?
- Học sinh xem đoạn văn thứ 3 ? Đoạn văn đĩ đã dùng những từ gì để kể những hành động của nhân vật? ? Gạch dới những từ chỉ hành động đĩ? ? Các hành động đĩ dợc kể theo thứ tự nào? Hành động ấy đem lại kết quả gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Lời kể gây ấn tợng gì?
? Vậy khi kể việc thì kể những gì?
* Cho học sinh quan sát lại tất cả các đoạn văn:
? Đoạn 1 biểu đạt ý gì? Gạch dới câu biểu đạt ý đĩ?
? Đoạn 2, 3 biểu đạt ý gì? Gạch dới câu biểu đạt ý đĩ?
? ý đĩ gọi là ý chính
? Vởy đoạn văn thờng cĩ mấy ý chính? í đĩ diễn đạt thành mấy câu?
? Câu đĩ cĩ nội dung chính cho cả đoạn nên gọi là câu gì?
? Các câu cịn lại trong đoạn cĩ nhiệm vụ gì? Mối quan hệ với ý chính?
? Muốn trở thành đoạn văn thì ngời kể phải nh thế nào?
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
Hoạt động 2: H ớng dẫn luyện tập
HD học sinh làm bài tập
ơng kén chồng xứng đáng
- Theo trình tự; khơng thể thay đổi. Vì sẽ mất liên kết
- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Tài năng của 2 ngời; làm vừa lịng, xứng đáng làm rể
- Cĩ, là
- Kể ngời, kể việc
- Tên, họ, lai lịch, tính tình, tài năng...
- Từ chỉ hành động, việc làm, kết quả...
- Đem quân đuổi theo cớp, hơ, gọi... - Trớc sau; nớc ngập nhà cửa ruộng đồng... - Mau lẹ - Hành động, việc làm, kết quả - Vua Hùng kén rể. Muốn kén thì trớc hết phải co con gái đẹp
→ yêu thơng → kén rể tài giỏi - 1 ý, 1 câu
- chủ đề
- Diễn đạt ý phụ để dẫn đến ý chính
- Biết cái gì nĩi trớc, nĩi sau, biết dân dắt
2 - Lời văn kể việc:
- Khi kể việc thì kể các hành động, việc làm, kết quả, sự thay đổi do các hành động ấy đem lại
3 - Đoạn văn:
- Mỗi đoạn văn thờng cĩ 1 ý chính, diễn đat thành 1 câu gọi là câu chủ đề
- các câu khác diễn đat những ý phụ để dẫn đến ý chính, giải thích làm cho ý chính nổi lên (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Muốn diễn đat ý đĩ, ngời kể phải biết cái gì nĩi trớc, cái gì nĩi sau, phải biết dẫn dắt thì mới trở thành đoạn văn
II - Luyện tập:
BT1 / 60: a.Ý chớnh : Caọu chaờn boứ raỏt gioỷi . Ý phú : -Chaờn suoỏt ngaứy tửứ saựng ủeỏn toỏi.
-Duứ naộng, mửa nhử theỏ naứo, boứ ủều ủửụùc aờn no caờng búng . (cú theồ hoaự caựi yự “gioỷi” nhử theỏ naứo.)
b.Ý chớnh : Cõ Út hiền laứnh, ủoỏi xửỷ vụựi Só Dửứa tửỷ teỏ. Ý phú : Ngaứy muứa, tõi tụự ra ủồng laứm caỷ …
(ủoựng vai troứ daĩn daột, giaỷi thớch)
c.Ý chớnh : Tớnh cõ coứn treỷ con laộm .
Ý phú : Caực cãu coứn lái (minh hoá cho yự chớnh)
Cãu ủuựng : b :” Ngửụứi gaực rửứng … ngửùa Vỡ keồ theo thửự tửù lõgich sửù vieọc .
Cãu sai : a Vỡ keồ khõng theo thửự tửù caực sửù vieọc : Khõng theồ cửụừi ngửùa rồi mụựi nhaỷy lẽn lửng ngửùa …
BT3 /60 : Vieỏt cãu giụựi thieọu caực nhãn vaọt .
Vd: -Tueọ Túnh laứ moọt vũ thầy thuoỏc raỏt thửụng ngửụứi .
-Thaựnh Gioựng laứ vũ anh huứng chieỏn thaộng giaởc ngoái xãm ủầu tiẽn cuỷa dãn toọc ta.
-Lác Long Quãn – Vua Rồng, chồng baứ Âu Cụ, tửứng dieọt Ngử Tinh, Hồ Tinh … giuựp dãn an cử lác nghieọp …
BT4 / 60 : Vieỏt ủoán keồ chuyeọn Thaựnh Gioựng cửụừi ngửùa saột xõng ra traọn
B.ễÛ nhaứ : -Hoaứn chổnh BT4/ 60 SGK. -Laứm BT6a / 26 SBT
Gụùi yự: Baứi 6a /26 : Haừy vieỏt tieỏp caực cãu sau: -Anh tõi laứ moọt ngửụứi vui tớnh …
-Chũ tõi laứ moọt ngửụứi siẽng naờng, cần cu
Chuự yự: Cãu mụỷ ủoán: cãu chuỷ ủề. Nhửừng cãu tieỏp theo phaỷi nẽu caực sửù vieọc minh hoá cho chuỷ ủề ủoự.
4) Củng cố:
? Thế nào là lời văn giới thiệu nhân vật? Kể sự việc? ? Đoạn văn là gì?
5. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị cho bài sau:- Học bài, làm bài tập 2, 3 - Học bài, làm bài tập 2, 3