8. Cấu trúc luận văn
1.4.1. Quản lý việc thực hiện đổi mới nội dung công tác giáo dục đạo đức cho
cho học sinh THCS
Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức đáp ứng các yêu cầu đặt ra đối với học sinh THCS từ đó đảm bảo các hoạt động giáo dục của nhà trường đạt được các mục tiêu giáo dục như:
+ Giúp các lực lượng giáo dục XH có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng trong công tác GDĐĐ cho học sinh.
+ Giúp mọi người điều chỉnh hành vi của bản thân, phát huy và ủng hộ những việc làm đúng, đấu tranh với những việc làm trái pháp luật và trái với những chuẩn mực đạo đức của dân tộc.
+ Mọi người tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động XH và tích cực tham gia quản lý GDĐĐ cho HS.
+ Mọi người tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động XH và tích cực tham gia quản lý GDĐĐ cho HS.
* Đảm bảo được các nội dung hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THCS:
+ Đảm bảo trong việc lựa chọn các nội dung phong phú, thiết thực, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của học sinh. Cơ sở để xác định việc quản lý nội dung GDĐĐ cho học sinh thông qua các môn học như: Giáo dục công dân và các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp….., ngoài ra thông qua các hoạt động về truyền thống văn hoá của dân tộc và địa phương, các hoạt động NGLL, của GVCN và Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, các hoạt động kỉ niệm các ngày lễ lớn trong năm học, các buổi sinh hoạt ngoại khóa…
+ Quản lý công tác phối hợp với các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường để GDĐĐ cho HS bao gồm: Chính quyền địa phương, các tổ chức đoàn thể, Hội cha mẹ học sinh…Để hoạt động này có hiệu quả, nhà trường cần thực hiện tốt trong công tác phối hợp và có mối quan hệ chặt chẽ, xây dựng kế hoạch và phân công công việc cụ thể.