- Là cuộc trao đổi của những người đàn bà đi tản cư Có ít nhất là hai người đang nói chuyện với nhau Dấu
2.Luyện nói theo nhóm
- GV phân nhoám cho HS luyện nói và tự nhận xét góp ý cho nhau 3. Luyện nói trước lớp
- GV gọi đại diện các nhóm lên bảng trình bày bài nói - GVgọi HS khác nhận xét , lưu ý
+ Nhận xét cách trình bày: Nói hay đọc, ngữ điệu, cách trình bày có rỏ ràng, mạch lạc không ?
+ Nhận xét việc sử dụng yếu tố nghị luận. + Nhận xết việc miêu tả nội tâm.
+ Nhận xét cách sử dụng các hình thức đối thoại
- GV bổ sung, lưu ý HS khắc phục những điểm chưa đạt được.
HĐ3. Hướng dẫn học bài ở nhà:
- Hoàn thành bài nói - Soạn bài: "Lặng lẽ Sa Pa"
Thứ 7 ngày 28 tháng 11 năm 2009
Tuần 14 ( Từ tiết 66 - 70 )
Tiết 66+67: LẶNG LẼ SA PA
A. Mục tiêu cần đạt:
- Cảm nhận vẻ đẹp của các nhân vật trong truyện đặc biệt là nhân vật anh thanh niên trong công việc thầm lặng, trong cách sống và trong những suy nghĩ tình cảm. -- Vẻ đẹp của thiên nhiên truyện giàu chất trử tình: Cốt truyện đơn giản, dẩn dắt kể chuỵện khéo léo hình ảnh thiên nhiên đẹp, mơ mộng, nhẹ nhàng mà sâu lắng gợi suy nghĩ, gợi tưởng tượng.
- Tích hợp với Tiếng Việt ở bài ôn tập, với tập làm văn ở bài " Người kể chuyện trong văn bản tự sự.
- Rèn luyện kỹ năng đọc, kể chuyện, phân tích lời kể, giọng kể từ điểm nhìn nhân vật.
B. Chuẩn bị:
- GV: Chân dung tác giả, tập truyện "Giữa trong xanh", tranh ảnh về Sa Pa, giáo án. - HS: Soạn bài ở nhà .
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1. Kiểm tra bài cũ:
- Phân tích tâm trạng ông Hai khi nghe tin cải chính về làng chợ Dầu. - Phân tích những nét đặc sắc về nghệ thuật của truyện"Làng".
* Giới thiệu bài:
Nhắc đến Sa Pa người ta nghĩ đến một xứ sở đầy sương mù – một nơi để nghỉ mát du lịch với những phong cảnh thiên nhiên hùng vĩ, thơ mộng. Nhưng ở cái nơi mà người ta chỉ nghĩ đến cái việc nghỉ ngơi ấy có những con người lặng lẽ, âm thầm cống hiến làm việc, làm đẹp, làm giàu cho đất nước. Nguyễn Thành Long đã phản ánh được điều đó qua truyện ngắn "Lặng lẻ Sa Pa"
* HS đọc phần giới thiệu trong SGK
? Theo em bố cục của truyện ngắn này như thế nào?
* HS đọc phần đầu truyện .
? Cách giới thiệu và sự xuất hiện của nhân vật anh thanh niên có gì đặc biệt?
? Hoàn cảnh sống và làm việc của anh thanh niên có gì đặc biệt?
? Em nhận thấy ở anh thanh niên có những phẩm chất gì đáng quý?
I. Vài nét chung về tác giả - tác phẩm
1. Tác giả:
- Nguyễn Thành Long (1925 – 1991) Quê ở Duy Xuyên – Quảng Nam.
-Là nhà văn chuyên viết truyện ngắn, bút ký . -Văn phong: Nhẹ nhàng, trong sáng, giàu chất thơ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Tác phẩm:
- Sáng tác năm1970 rút từ tập truyện "Giữa trong xanh".
3. Bố cục: 3 phần
Đoạn1: Từ đầu ->"Anh ta hưá ": Lời giới thiệu của bác lái xe về anh thanh niên.
Đoạn 2: Tiếp đó -> "Quay vội đi" : Cuộc gặp gỡ giữa anh thanh niên với ông hoạ sĩ và cô gái .
Đoạn3: Phần còn lại –Cảnh chia tay.
II. Đọc - tìm hiểu chi tiết
1. Nhân vật anh thanh niên .
* Hoàn cảnh sống và công việc
- Hoàn cảnh: là chàng trai 27 tuổi, làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu, một mình trên đỉnh núi Yên Sơn cao 2600m; là người co độc nhất thế gian, rất thèm người…
-> Cách giới thiệu tự nhiên tạo nên sự chờ đợi , hồi hộp và bất ngờ gợi nên sự hứng thú cho người đọc. Nhấn mạnh được hoàn cảnh cuộc sống và công việc hết sức đặc biệt của anh thanh niên
- Công việc: đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, góp vào viêch dự báo thời tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu
->Công việc không nặng nề nhưng rất có ý nghĩa; đòi hỏi phải chính xác, đều đặn, tỉ mỉ và có tinh thần trách nhiệm cao...
(Hết tiết 1)
? Theo em những chi tiết nào về anh thanh niên làm ta đáng nhớ?
- HS tự do phát biểu
+ Say mê công việc, có ý thức trách nhiẹm cao: Làm việc một cách tự giác, ngay cả trong đêm khuya mưa tuyết; bất chấp khó khăn gian khổ, cố gắng đúc rút kinh nghiệm để hoàn thành nhiệm vụ một cách chính xác, đúng thời gian quy định; luôn gắn bó với công việc,coi công việc là niềm vui, là hạnh phúc (" Khi ta làm việc ta với công việc là đôi "- Anh cảm thấy hạnh phúc khi việc phát hiện ra đám mây khô của anh đã góp phần vào chiến thắng của không quân ta bắn rơi máy bay Mỹ)
+ Có đời sống tâm hồn phong phú, biết làm đẹp cho cuộc sống của mình: Thích đọc sách, thích trồng hoa, nuôi gà...
+ Có tấm lòng nhân hậu, quan tâm chu đáo chân thành tới những người xung quanh: Đào củ tam thất cho vợ bác lái xe cắt hoa tặng cô gái, chuẩn bị bữa trưa cho bác lai xe và cô gái .
+ Sống chân thành, cởi mở với mọi người, nói ra cả những điều người ta chỉ nghĩ trong lòng.
+ Sống khiêm tốn: Cảm thấy xấu hổ khi ông hoạ sĩ vẽ, không muốn ông hoạ sĩ vẽ mình mà giới thiệu về người khác với sự trân trọng, cảm phục.
GV thuyết giảng: Chỉ bằng một số chi tiết, chỉ cho xuất hiện trong thời gian rất ngắn nhưng bằng tài năng nghệ thuật của mình tác giả đã phác hoạ được chân dung nhân vật chính với những nét đẹp về tinh thần, tình cảm, cách sống làm cho ngưòi đọc cảm thấy yêu quý thích thú về nhân vật – Vẻ đẹp của anh thanh niên là vẻ đẹp tiêu biểu cho thế hệ thanh niên mới trong thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội ở những năm 70 của đất nước. Vẻ đẹp của anh thanh niên không chỉ sẽ khiến bác hoạ sị vẽ như lời giới thiệ của bác lái xe, mà còn khiến cho mọi người khi biét về anh đều yêu mến, khâm phục, ngợi ca.
* Yêu cầu: Hướng dẫn HS tự tìm hiểu, phân tích về những nhân vật còn lại. * Bài cũ: Hãy nói lên cảm nghĩ của em về nhân vậtanh thanh niên .
? Em có nhận xét gì về nhân vật ông hoạ sỹ?
? Dưới cái nhìn của ông họa sĩ, cảnh đẹp Sa Pa hiện lên ntn?
? Em hiẻu gì về nhà họa sĩ từ đoạn văn tả cảnh này?
? Nhân vật này đóng vai trò gì trong truyện?
? Trước lời giới thiệu của bác lái xe và khi gặp anh thanh niên, ông họa sĩ có thái độ, cử chỉ và suy nghĩ gì? Tìm chi tiết miêu tả điều đó.
? Nhận xét nthuật XD nvật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Em cảm nhận được gì từ nhân vật này?
? Vì sao họa sĩ nhận ra rằng gặp một con người như anh thanh niên là một cơ hội sáng tác?
? Qua đó, em có nhận xét gì về con người này?