thức trau dồi đã được học ở phần trước và hình thức trau dồi vốn từ của Nguyễn Du qua đoạn văn phân tích của Tô Hoài?
? Đọc thầm bài tập 5 trong sgk và trả lời?
? Như vậy để trau dồi vốn từ ta phải làm gì?
- Gv chốt bằng sơ đồ và lưu ý thêm: Từ ngữ của ngôn ngữ dân tộc không ngừng biến đổi và phát triển về cả số lượng và nghĩa, nên vốn từ của bản thân mỗi chúng ta cũng phải được rèn luyện để phát triển giàu đẹp, phong phú hơn. Đáng lưu ý là chúng ta phải học cách tạo từ mới, tạo nét nghĩa mới cho từ.
VD1(sgk)
- Ý kiến nhà văn Tô Hoài: Phân tích quá trình trau dồi vốn từ của đại thi hào Nguyễn Du bằng cách học lời ăn tiếng nói của nhân dân.
- Sự khác nhau:
+ Ở phần trên: Việc trau dồi vốn từ thông qua quá trình rèn luyện để biết chính xác nghĩa và cách dùng từ.
+ Ý kiến của Tô Hoài: Trau dồi theo hình thức học hỏi sáng tạo trong nhân dân những từ mà mình chưa biết
VD2( bài tập 5 sgk)
Để làm tăng vốn từ, cần phải
- Chú ý quan sát lắng nghe lời ăn tiếng nói hằng ngày của những người xung quanh
- Đọc sách báo, nhất là tác phẩm văn học mẫu mực
- Ghi chép lại những từ ngữ mới đã nghe đuợc, đọc được
- Tập sử dụng những từ ngữ mới trong những hoàn cảnh giao tiếp thích hợp
=> Ghi chép và tập sử dụng khi nói và viết
III. Luyện tập:
* Hs đọc phần ghi nhớ ở sgk
* Giáo viên treo các bảng phụ ghi sẵn yêu cầu của các bài tập 1,2 – gọi 4 Hs lên bảng làm
Yêu cầu thực hiện.
1 Chọn cách giải đúng
a) Hậu quả: Kết quả xấu
b) Đoạt: Chiếm được phần thắng c) Tinh tú: Sao trên trời
2.
Nghĩa của từ tuyệt
a) Dứt, không còn gì:
Tuyệt chủng : bị mất hẳn nòi giống Tuyệt giao: Cắt đứt giao thiệp, quan hệ
Tuyệt thực: nhịn đói, không chụi ăn để phản đối- một hình thức đấu tranh. Cách trau dồi vốn từ Rèn luyện để hiểu nghĩa v bià ết cách dùng từ Rèn luyện để l mà tăng vốn từ Tra từ điể n Học hỏi Tập giải nghĩa Họ c lời nói ND Tạo Từ mớ i đọc sác h báo
* Hs làm bài tập3
* Hs làm bài tập 4 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên nhận, xét bổ sung
HS làm bài 6, 7 Nhận xét kết luận
b) Cực kì, nhất:
- Tuyệt đỉnh: Điểm cao nhất, mức cao nhất - Tuyệt mật: Cần giữ được bí mật tuyệt đối
- Tuyệt tác: Tác phẩm văn học hay đạt đến đỉnh cao - Tuyệt trần: Nhất trên đời không còn gì sánh
Nghĩa của từ đồng:
a): Trẻ em:
- Đồng ấu: Trẻ em độ 6,7 tuổi
- Đồng dao: Lời hát dân gian của trẻ em b) Cùng:
- Đồng âm: Giống nhau về âm thanh
- Đồng bào: Cùng chung một bọc – Cùng nguồn gốc, nòi giống.
- Đồng môn: Cùng học một thầy
- Đồng sự: Cùng làm việc với nhau trong một cơ quan
- Đồng thoại: truyện viết cho trẻ em - Đồng dao: lời hát dân gian của trẻ em c) (Chất ) đồng: Trống đồng
3. Yêu cầu sửa lỗi từ
a) Sai từ "im lặng" – Yên tĩnh, vắng lặng b) Sai từ "thành lập" – Thiết lập
c, Sai từ “ cảm xúc”-> cảm kích, cảm động
4. Bình luận ý kiến của Chế Lan Viên
- Tiếng Việt của chúng ta là một ngôn ngữ trong sáng và giàu đẹp. Điều đó được thể hiện trước hết qua ngôn ngữ của những người nông dân. Họ đã vận dụng sáng tạo ngôn ngữ dân tộc, từ những từ ngữ vốn nói về con người để diễn tả rất sinh động về cây lúa và nghề trồng lúa. Muốn giữ gìn sự trong sáng và giàu đẹp của ngôn ngữ dân tộc phải học tập lời ăn tiếng nói cũng như cách sử dụng từ ngữ của họ
Bài tập 6: Chọn từ ngữ thích hợp a) Nhược điểm: Điểm yếu
b) Cứu cánh: Mục đích cuối cùng
c) Đề đạt: Trình bày ý kiến, nguyện vọng lên cấp trên d) Láu táu: Nhanh nhảu , thiếu chín chắn
e) Hoảng loạn: Hoảng đến mức có những biểu hiện mất trí
Bài tập 7:
a) Nhuận bút: Tiền trả cho người viết một tác phẩm Thù lao: Trả công đẻ bù đắp vào lao động đã bỏ ra hoặc khoản tiền công để bù đắp vào lao động đả bỏ ra
-> Nghĩa của từ: "thù lao" rộng hơn của từ nhuận bút b) Tay trắng: Không có chút vốn liếng, của cải gì
Trắng tay:Bị mất hết cả tiền bạc, của cải, hoàn toàn không còn gì.
c) Kiểm điểm: Xem xét, đánh giá lại từng việc Kiểm kê: - Kiểm tra lại từng cái để xác định số lượng, chất lượng của chúng
d) Lược thảo: Nghiên cứu một cách khái quát về những cái chính không đi vào chi tiết.
HĐ3: Hướng dẫn học bài ở nhà: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Làm và hoàn chỉnh tất cả các bài tập còn lại
***
Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2009
Tiết 40: MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
A. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: nắm vững vai trò, nội dung của yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự. 2. Tích hợp với văn qua các đoạn trích của hai tác phẩm "Truyện Kiều" "Lục Vân Tiên" 3. Kĩ năng: Rèn luyện luyện kĩ năng sử dụng các yếu tố miêu tả tâm trạng văn bản tự sự.
B. Chuẩn bị:
Hs: Đọc kỹ bài, chuẩn bị các phương án trả lời các câu hỏi.
Bài cũ:
Yếu tố miêu tả có vai trò như thế nào trong văn bản tự sự?
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học
? Tìm những câu thơ tả cảnh và miêu tả tâm trạng trong đoạn trích ?
? Theo em sự phân biệt về tả cảnh tả tâm trạng các đoạn thơ trên có rành rọt không?
? Giữa miêu tả hoàn cảnh, ngoại hình và miêu tả nội tâm có mối quan hệ với nhau như thế nào?
? Những câu thơ tả cảnh có mối quan hệ ntn đối với việc thể hiện nội tâm nhân vật?
? Miêu tả nội tâm có tác dụng ntn đối với việc khắc họa nhân vật trong văn tự sự?
? Em có nhận xét gì về cách miêu tả nội tâm nhân vật trong văn bản tự sự? ? Qua các chi tiết miêu tả ngoại hình cử