trường mầm non
Tổ chức: Là quá trình phân chia và sắp xếp nhiệm vụ chung một cách khoa học, hợp lí, cụ thể cho từng bộ phận, từng thành viên để mọi cá nhân trong tổ chức thực hiện công việc nhằm đạt mục tiêu chung mà kế hoạch đã đề ra. Trong qui trình quản lí thì tổ chức là giai đoạn hướng đến việc phân chia những nhiệm vụ chung thành những công việc cụ thể cho từng bộ phận với quyền hạn tương ứng
Tiếp sau công tác xây dựng kế hoạch HĐVC là công tác tổ chức thực hiện kế hoạch. BGH tiến hành phân công, giao nhiệm vụ cho GV, hướng dẫn, bồi dưỡng, giúp đỡ và theo dõi tiến trình thực hiện của GV.
Tổ chứcviệc thực hiện nội dung chương trình kế hoạch vui chơi của giáo viên. GV đã xây dựng kế hoạch HĐVC theo năm, tháng, tuần, ngày. BGH theo dõi việc thực hiện HĐVC cho trẻ của GV đúng theo những nội dung mà giáo viên đã lựa
chọn trong kế hoạch.Nếu có sự thay đổi nội dung chương trình tổ chức HĐVC thì BGH phải nắm bắt và hướng dẫn GV các biện pháp sư phạm để GV tổ chức hợp lí những nội dung giáo dục này.
Tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra việc lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức cho trẻ HĐVC trên kế hoạch và thực tiễn. GV chủ động lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức, loại trò chơi cho phù hợp nội dung chơi và khả năng trẻ tại lớp mình. BGH theo dõi, góp ý giúp GV phát huy những phương pháp, hình thức hiệu quả và gợi ý các phương pháp, hình thức tổ chức HĐVC mới, hiện đại nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động của GV.
Tổ chức các hội thi làm đồ dùng, đồ chơi; thao giảng, xây dựng chuyên đề tổ chức HĐVC để GV có cơ hội thể hiện năng lực tổ chức HĐVC của mình. Tổ chức các hội thi hội thao, văn nghệ chào mừng các ngày lễ hội cho trẻ.
Tổ chức hướng dẫn GV nắm bắt trình tự các khâu trong tiến trình tổ chức HĐVC cho trẻ MG. Nắm bắt trình tự các khâu luôn là yếu tố quan trọng ảnh hưởng tới hiệu quả hoạt động của GV. Vì vậy, BGH cần bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ về tổ chức HĐVC cho GV. Khi GV nắm rõ trình tự tiến trình tổ chức HĐVC cho trẻ thì họ sẽ tổ chức hoạt động hiệu quả hơn.