* Mục đích
BGH sắp xếp, phân bổ công việc cho các GV, các bộ phận trong trường khoa học, hợp lí. GV lớp MG có đủ năng lực, trình độ thực hiện tốt HĐVC cho trẻ lớp MG.
BGH đưa ra các chỉ đạo hợp lí, giúp GV đạt mục tiêu HĐVC đã đè ra. Các lực lượng trong nhà trường kết hợp phấn đấu đạt mục tiêu chung.
* Yêu cầu cần đạt
BGH lựa chọn GV có kinh nghiệm, chuyên môn tốt phụ trách lớp MG.
Hiệu trưởng hướng dẫn Hiệu phó chuyên môn, các tổ trưởng thực hiện các biện pháp quản lí cùng nhau tham gia chỉ đạo, thực hiện các kế hoạch của nhà trường về HĐVC cho trẻ MG.
BGH sâu sát, nắm bắt kịp thời thực trạng tổ chức HĐVC các lớp MG và có điều chỉnh, hướng dẫn kịp thời giúp GV xác định đúng mục tiêu và phấn đấu đạt mục tiêu đề ra.
Tổ chức thành công các hội thi, các sân chơi cho trẻ, GV có cơ hội tham gia thể hiện mình.
Hiệu quả tổ chức, chỉ đạo được nâng lên, tập thể đạt mục tiêu HĐVC đã xâydựng.
* Phương hướng thực hiện
Hiệu trưởng chỉ đạo hiệu phó chuyên môn, tổ trưởng, GV có kinh nghiệm biên soạn tài liệu học tập hoặc giáo trình sử dụng nội bộ từng mô đun để đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ về tổ chức HĐVC cho trẻ MG.
Hiệu trưởng chỉ đạo Hiệu phó chuyên môn, Tổ trưởng chuyên môn khối MG thường xuyên theo dõi, thông báo tình hình tổ chức thực hiện HĐVC cho trẻ tại các lớp MG để hiệu trưởng nắm.
BGH thường xuyên theo dõi, nắm bắt tình hình thực hiện, kịp thời hướng dẫn GV giải quyết những khó khăn khi thực hiện tổ chức HĐVC cho trẻ lớp MG.
BGH phân công GV thực hiện các chuyên đề điểm về HĐVC và nhân rộng hiệu quả cho các lớp khác.
BGH phân tích chất lượng, họp bàn kế hoạch, tiến độ giảng dạy CM, các yêu cầu kỹ năng thực hiện và kết quả trên trẻ về HĐVC thường xuyên
BGH tổ chức các hội thi tay nghề, các ngày hội để trẻ có sân chơi và thể hiện năng lực cá nhân
BGH dự giờ, thăm lớp để rút kinh nghiệm, đánh giá các HĐVC, nhân rộng các hoạt động có hiệu quả
BGH có chính sách động viên, khích lệ khen thưởng GV đạt hiệu quả trong việc tổ chức HĐVC có hiệu quả và đáp ứng nhu cầu trẻ.
Trong chương 1, chúng tôi đã khẳng định vai trò quan trọng của chức năng tổ chức, chỉ đạo trong quản lí HĐVC cho trẻ. Những biện pháp được đề xuất trên cơ sở kết quả khảo sát thực tế tổ chức, chỉ đạo thực hiện HĐVC có hiệu quả chưa cao. CBQL và GV đánh giá kết quả đạt được của công tác này chỉ ở mức khá và trung bình, cần phải có những thay đổi để nâng cao hiệu quả. Chúng tôi tin tưởng rằng khi